文档介绍：看望老人
王乐峥
教学内容:北师大第三册P62~63:五单元第三课时简单路线图。
教学目标:
1、知道地图上的方向,会看简单的路线图,并能用四个方向进行描述。
2、借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。
3、借助“看望老人”这一情景,对学生进行尊敬老人的传统美德教育。
教学重点:
能根据方向与距离确定两地的相对位置,会看简单的路线图。
教学难点:
会用准确的语言描述从一地到另一地的具体路线。
教学准备:
CAI课件1份,方向板,每个四人小组一张活动题单和一支红色水彩笔。
教学过程:
一、情景引入
师:孩子们,你们知道农历九月初九是我国的什么传统节日吗?
生:九月初九是重阳节,是老年人的节日。
师:对了,作为我们小朋友应该怎样对待老爷爷、老奶奶呢?
生:我们要尊敬老人,照顾老人,多帮老人作力所能及的事情。
师:你真是个懂事的好孩子。在重阳节那天,和大家一样尊敬老人的小红、小明和小刚打算一起到敬老院去看望老人。
板书课题:看望老人
二、初步探索
师:敬老院的附近有一座商场和一个游乐场,王老师想请小朋友们观察这幅图,说说你发现了什么数学信息?
生:有一个方向标。
师追问:看见方向标你会想到什么呢?
生:我会想到上北下南左西右东。
师:想到的孩子一起说说
生齐说:上北下南左西右东。
师:那么这两个地点在这幅图上有怎样的位置关系呢?
生:商场在游乐场的东面,游乐场的东面是商场。
师:小红要从游乐场到商场去买点送给老人的礼物,应该怎么走呢?
生:从游乐场出发,向西走就到商场了。
板书:从______出发
师:如果从游乐场到商场要走60米远,又该怎么介绍呢?
生:从游乐场出发,向西走60米就到商场了。
板书:向____走____米就到______
师:这就是一幅简单的路线图,介绍路线图的时候一定要先弄清出发点。再请个孩子完整介绍从游乐场到商场的路线。
生:从游乐场出发,向西走60米就到了商场。
板书:——路线图
三、自主探究
1、前往敬老院
师:小红在商场里给老人们精心挑选了一个精美的“果篮”。
重阳节那天三个小伙伴分别从自己的家里出发,前往敬老院看望老人。
这幅路线图比刚才的要复杂一些了,你还能介绍他们的行走路线吗?
生:能
师:先看看这幅路线图上你又找到了什么?
生:一个方向标
师:看见方向标马上想到?
生齐答:上北下南左西右东。
师:请你选择一个最想扮演的小朋友,自己说说他前往敬老院的路线。
学生自主练****br/>师:好了,谁想好了愿意先来说一说?
生介绍路线:(1)我想介绍小红的路线,小红从家里出发,向西走60米就到敬老院了。(正确后给予奖励。)(一人说完后女生齐说一次)
(2)我想介绍小明的路线,小明从家里出发,先向北走20米,再向东走50米就到敬老院了。(并强调“再”字:在走的过程中方向发生变化要用“再”字接着说。)(并计算“一共要走多少米?”)(一人说完后男生齐说一次)
板书:再向____走____米到______。
(3)我想介绍小刚的路线,小刚从家里出发,先向西走30米,再向北走50米就到敬老院了。(同上)(并计算“一共要走多少米?”)(一人说完后同桌互相练****说一次)
师: