文档介绍：课改培训心得体会
高三组:赵达炜
2015年6月1日
心得体会
从2013年1月份上班至今,我校一直致力于课改。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。为了更高效地工作,我校聘请了省教研室薛红霞老师做了专题讲座,我收获颇丰。在此,浅谈一点自己的感受。
作为本次课改的一线老师,接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终,课改给人一种焕然一新的感觉。课改是一次革命,一场对话,一座平台,一把迈向成功教育的钥匙。新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
一、明确目标、坚定不移课改。明确课改是一场自上而下的“战争”,同时也是一场“自下而上的“进攻”,这必将是一场耗时耗力的“持久战”。只有在校领导的大力支持下,我们的老师才可以大胆的尝试,大胆的创新,才可以甩开手大步往前迈进,由“理念变观念,观念变方法,方法变文化,文化变信仰”,学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展。
二、毋庸置疑在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
三、学生是主体、是课堂的主人。薛老师的“学生只有差异,没有差生”的理念,深入到了学校的每一老师,每一位学生。每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。我们应大胆地放开手,让所有学生去学****去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。“课堂是学生自己的!”我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”,秦始皇那样的“权威型”,李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢?结合八中的实际,学生普遍较羞涩,基础较薄弱,不自信,那就让学生大胆的说,并及时给予鼓励,同时学会让学生自主学****积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高,让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学****的能力,要想让他们学好,就必须给他们提供学****的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学****积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去