文档介绍：浅议计算机电路基础课程教学方法论文
《计算机电路基础》这门课程在计算机专业教学中占有重要的地位,学好《计算机电路基础》才能够对计算机专业进行更好的学****下面是编辑老师为大家准备的浅议计算机电路基础课程教学方法。
很多计算机专业的学生普遍反映《计算机电路基础》课程难度大、不易懂。学生的这一反应,促使我们对现在的此门课程的教学方法进行反思,对该课程教学方法进行改革和完善。
1 《计算机电路基础》课程的简单介绍
在进行《计算机电路基础》课程教学方法的改革与完善进行分析之前,笔者就对《计算机电路基础》课程进行简单的介绍。《计算机电路基础》课程是计算机专业的重要基础课程,这门课程自身具有很高的理论性和逻辑性,因此,很对学****计算机专业的学生在进行《计算机电路基础》课程学****时,感到有很大的压力和难度。但是,基于《计算机电路基础》课程是一门技术类型的计算机专业基础课程,是所有学****计算机专业的学生必须要学会并且学好的第一门计算机专业的专业课程。计算机专业学****中的《计算机组成原理与汇编语言》、《微机接口技术》等等后续的计算机专业课程的学****必须建立在《计算机电路基础》课程之上。《计算机电路基础》课程的学****要求学生必须具备《物理》、《电工技术》等等方面的知识。
2 《计算机电路基础》课程的教学方法研究
现在的《计算机电路基础》课程的教学方法总体来说比较死板,《计算机电路基础》课程要求学生有很强的动手能力,在教师对计算机电路进行讲解、渗透过程中,学生不应该是一板一眼单纯的记笔记、听课,而应该积极思考,紧跟老师的思路。教师的教学方法对于学生汲取知识、牢记知识有很大的影响和作用,因此,笔者认为,《计算机电路基础》课程的教学方法应该是丰富的,并且是学生参与率高的,作为《计算机电路基础》课程教学教师,应该具有很强的教案编排的能力,并且能够主动自发的调节课堂氛围,做到关注每一个学生,而不是单纯的抓重点学生进行重点培养。
课堂是学校教学的主要场所,课堂学****是学生传承人类文化的基本形式。教学过程必然伴随着交流过程,以下就是由为您提供的创设交流型的课堂文化。
虽然计算机教学由于自身的优势不像其他学科会出现一支粉笔一张嘴、老师从头讲到尾的现象,但教师往往将目光停留在完成所谓的教学任务上,为教学而教学,讲完了内容也就算完成了任务。这样就很难激发学生学****的兴趣,知识也很难进入学生心里变成他们的真知。
一、和学生平等相处。
所谓平等性,从根本上说就是教师尊重学生在交流过程中的自觉性、自主性、创造性和学生的独立人格,这是交流型的课堂文化最突出的特点,也是教师对待学生最起码的态度,是课堂交流的前提。师生情感本身就是一种巨大的教育力量,没有情感就没有教育。一所学校中教师与学生