文档介绍：Unit 6 Beijing 第一课时教学反思
来源:本站原创作者:周湘琳更新时间:2007-12-17 8:37:35 浏览:118
人民教育出版社(新起点)英语二年级(上)
Unit 6 Beijing 第一课时
教学反思
这套教材是我第一次接触,经过近半个学期的摸索,基本弄清了编者对每个话题的设计意图,能够较为恰当的应用教材。本次开放课经过两次试讲以及最后一次的正式讲课,有许多收获,也发现了一些问题。
收获之一:情境的创设要有意义。以往我们在为教学内容创设情境时考虑生活化,考虑到学生的兴趣这些方面较多,至于情境本身所包含的意义则涉及的比较少或是比较肤浅。在这节课的一开始我就将学****的内容与北京2008年奥运会联系起来,告诉学生:我们今天的任务是为2008年奥运会挑选小导游。这样一来就将一个单纯的语言学****注入了一个具有民族意义的任务,即学好英语,为2008年奥运会做准备。而且在整个教学过程中始终没有离开这个主题,如让小导游---福娃晶晶给大家介绍北海公园和北京动物园等,让学生试着介绍几个风景点等。
收获之二:对教材的调整使用要大胆。按教师用书上要求,本节课只要求学生听懂会说词组: Beijing, Tiananmen Square, the Great Wall, the Summer Palace,以及能用句型This is…介绍相关风景点。教学中根据教学设计思路以及分析下一节课的教学任务,我大胆地将第二课时的两个短语:Beihai Park, Beijing Zoo调整到本节课来上,并把它们作为新短语以及句型的导入一次出现的,同时要求学生既要学****新短语又要理解怎样运用句型介绍风景点,这个任务既有一定的挑战性又不难完成,很好地提高了课堂教学效率。
收获之三:德