文档介绍：现代信息技术与体育教学关系
内容提要:
 21世纪是信息技术占主导地位的世纪。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学,体育也不例外。作为体育工作者,在教学中如何利用现代信息技术,怎样去运用现代信息技术来辅助教学呢?又怎样去运用现代技术呢?我在从事体育教学的过程中,尝试着利用现代信息技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果,现就此谈谈我的一些看法与想法。
关键词:信息技术 体育教学 关系
    一、创设教学情境、激发学****兴趣
    合理运用现代信息技术可以创设教学情境、激发学生的学****兴趣。兴趣是最好的教师,是学生主动学****积极思考、探索知识的内存动力。恰当地利用现代信息技术,如多媒体、制作课件、录音机等,可以创设与教学内容相吻合的教学情境,使学生身临其境,受到感染和启示,学生在特定的情境中更能产生浓厚的兴趣和求知欲望,使学****锻炼变得轻松,有效提高学生的愉快情绪和坚强的意志品质,这样对教学更起作用。根据现代信息技术的功能及教学内容的特点,以及各年龄段学生的心理特征,选择合适的现代信息技术,科学地进行教学设计,才能真正发挥现代信息技术的作用,使体育教学获得成功。
体育学****兴趣的养成一般经过好奇、 求知、 爱好 、入迷等过程。在传统体育教学中,由于教学单调、呆板,部分学生天赋不足等原因,导致部分学生对体育课不感兴趣。现在随着现代信息技术的迅速发展和逐步应用于教育教学,体育教学如借助于它们的组合,利用其形象、直观、生动、图文并茂、色彩艳丽的鲜明特征,提供新颖性、奇特性、趣味性、针对性的教材,去刺激学生的多种感官,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。例如,在课的开始部分,可放一些节奏强劲的韵律音乐,来吸引学生的注意力;在篮球教学时,教学前介绍观看NBA比赛的电视录像,使学生在大脑中形成一个正确的动作表象。这样教学,通过不同的方式、不同的层次、以及不同的音效,加上慢动作技术处理能刺激学生的好奇心和新鲜感,引起他们的注意,激发他们的学****动机,从而达到事半功倍的效果。另外,可自己录制或拍摄一些比赛、上课、训练片断,在学****训练时插播这些录像或课件,这样就更能调动学生的积极性,使一些技术动作更为直观、生动,从而激发起学生的学****兴趣,提高教学效果。
    二、建立正确的视动表象,有效提高运动技能
    利用现代信息技术,建立正确的视动表象,能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面,明显优于单纯的视觉和听觉媒体。据教育心理学家统计,人们通过视听获得的信息占信息总量的94%,3天以后能记得70%,均远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能,能明显提高学****效率并促进能力的发展。“观察、观察、再观察”,良好的观察能力是学生学****的基本功。现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。“学生要正确地进行对他来说是新颖的示范动作,必须善于将这个已获得的视觉形象和他相应的运动冲动联合起来,因为在他过去的经验中,还没有这种新的运动冲动,而不应当和他****惯的动作混淆起来。”而在体育运动中,有许多运动技术不仅结构复杂,需瞬间完成,而且还是一些非常态动作。如投掷项目中,铅球的最后用力顺序;跳跃项目中