文档介绍:小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
做小吊车
小组成员
 
实验目的
做小吊车并研究小吊车原理 
实验器材
小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 
实验过程
①四个点要对称,固定牢固;
②绳子要从前往后穿,不要穿反了;
,看看小吊车的臂能否灵活运动.
实验现象:小吊车能提起或放下钩码
 
实验现象或
实验结果
放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动;
拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。
 
小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
做小吊车
小组成员
 
实验目的
做小吊车并研究小吊车原理 
实验器材
小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 
实验过程
①四个点要对称,固定牢固;
②绳子要从前往后穿,不要穿反了;
,看看小吊车的臂能否灵活运动.
实验现象:小吊车能提起或放下钩码
 
实验现象或
实验结果
 
小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
收与放
小组成员
 
实验目的
推断动物与人的肢体运动原理 
实验器材
每个人的身体 
实验过程
1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
。
实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
 
实验现象或
实验结果
前臂收缩类似小吊车抬起重物。
前臂伸展类似小吊车放下重物。
 
小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
收与放
小组成员
 
实验目的
推断动物与人的肢体运动原理 
实验器材
每个人的身体 
实验过程
1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
。
实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
 
实验现象或
实验结果
 
小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
做沙盘
小组成员
 
实验目的
通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 
实验器材
硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀
 
实验过程
对校园建筑的布局进行观测
。在纸板上画好学校平面图。()
,根据平面图摆放好位置。(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。
。(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,教师适当指导。)
 
实验现象或
实验结果
 
小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
快与慢
小组成员
 
实验目的
研究小车运动的快慢(分组实验) 
实验器材
秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带)
 
实验过程
:赛车手、计时员、测量员、记录员。
(必要时确定好终点);
;
(不少于3次),并做好记录
5. .在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录
 
实验现象或
实验结果
1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快
2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快 
小学科学实验报告单
学校
四小
年级
 四
时间
 
实验名称
快与慢
小组成员
 
实验目的
研究小车运动的快慢(分组实验) 
实验器材
秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带)
 
实验过程
:赛车手、计时员、测量员、记录员。
(必要时确定好终点);
;
(不少于3次),并做好记录
5. .