文档介绍：培养良好的学惯(11)
资料整理、思路设计人钱炼
【教学要求】
,懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学********惯。
;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
,培养学生勤学好问的好****惯。
【教学重点】
让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好****惯。
【教具准备】
优秀资料若干。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
一、指导看第1页上的图,让学生感知“不懂就问”的重要性
二、组织讨论,使学生懂得如何做到“不懂就问”
1. 看完图后,你明白了什么?
,或者不懂装懂,结果会怎样?
?
(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人求教。
(2)只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学校,在家里,在展览厅,走廊上,在教室里,在校园里,还是在其他任何地方。
(3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班同学,问其他班同学……一句话,问所有懂的人。
(4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以观察到的所有书本外的其他问题。
(5)留心处处皆学问。
三、发出号召,希望学生早日养成“不懂就问”的好****惯
四、谈话导人,使学生明白收集资料的重要性
五、指导观察,适当讲解,让学生掌握收集资料的方法
1. 指导观察第2页的图。
2. 指导观察第3页上的图片。
除了这些,你认为还可以通过什么方式来收集资料呢? (小组讨论,交流)
。
六、教师小结学生收集资料的情况,重在鼓励,希望同学们宝在坚持,养成勤于收集资料的
好****惯。
【教学板书】
不懂就问
培养良好的学********惯(11)
勤于收集资料
六年级上册第一单元教学目标:
,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的****惯。
,写得正确、端正、整洁。
,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
,说清楚自己的意思。
,理解常用词语的意思。
,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
。能借助字典学****生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预********惯。
,写出文从字顺的短文。
。
1 我们爱你啊,中国
资料收集思路设计人:吴鹏程
教学目标:
1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情,增强民族自豪感。
3、课外搜集有关资料,加深对课文的理解;能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
教学重点:
1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、激发学生热爱伟大祖国的思想感情;增强民族自豪感。
教学难点:
课外搜集有关资料,加深对课文的理解;能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
教学准备:课前搜集有关资料.
课前预****读熟课文,了解课文从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情.
教学过程:
第一课时
一.***导入
《我爱你,中国》,把学生带入令人神往的庄严的氛围之中。
***的导语,中国,这片古老的土地。孕育着几千年的灿烂文化,今天,又走向崭新的历史新篇章,作文一个中国人,无论何时何地,我们爱你啊,中国。
,让学生静静地听。
?看到了什么?
,其他学会听。
,加深学生的感受和印象。
?那么现在就开始吧。
,自己读课文,自学生字词,画下不理解的词。想办法解决。
,师加入学生读书的行列。
,通过刚才的读书,把你的收获告诉大家,想说什么就说什么。师加以引导补充。
:1选自己喜欢读的读给大家听。
2挑战读:向读书好的同学或你自选伙伴。
3分小组比赛读
4跟录音读
5分小组或同桌自查自己读书情况。
。
,多媒体一一出示。
、笔顺和结构,怎样写才最美。
:“渺”不要写太宽。“脊”上面的部分要收紧,“人”的两笔之间要宽大、罩住下面的“月”字。师示范书写。
。
,听后说说本课主要写了什么?
请学生多说。
作业设计:
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