文档介绍：东庄镇钟庄完小三年发展规划
(2010年-2012年)
钟庄完小始建于1995年,2008年经多方筹措资金新建1891平方米教学楼,2010年10月竣工交付使用。近几年来,通过全体师生共同、持续努力,学校在社会上的声誉越来越高,培养了一批优秀的学生和一支有一定专业水平的教师队伍。在教育现代化深入推进的背景下,特制定我校三年发展规划。
一、基础与现状
(一)外部环境
1、学校基本状况
钟庄完小位于宁阳县东庄镇的东南部,与泗水县、新泰市接壤。学校始建于1995年,2008年经多方筹措资金新建1891平方米教学楼,2010年10月竣工交付使用。,有12个教学班,学生496人,教职工26名。
2、教育发展背景
在我校三年发展规划的制定过程中,应充分立足于我市教育改革的大背景之下,理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中,整体提升我校教育质量和办学品位,成为社区百姓认可的优质教育资源。我们在发展规划的制定中充分考虑教育现代化的内涵和实践途径,将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。
(二)内部条件
1、教师结构状况
学校现有专任教师26人。其中大专及以上学历的14人,%;中学高级教师1人,中学一级教师3人,小学高级教师16人,%;%,他们积累了一定的教学经验,具有潜在的发展空间。近年来,学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升,教师整体素质结构得到改善。目前,学校已基本形成了市、县、镇三级骨干教师梯队,镇级以上骨干教师有16名,%。
2、学校管理状况
近年来,学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构,提升学校管理水平方面做了努力,学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神,并努力跟进学校发展目标。
(三)存在的不足
1、教师的专业化水平需进一步提高,队伍建设任重道远。
从整体上看,我校教师能够克服各方面的压力,积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是,从教育事业发展的要求来看,教师的教学观、学生观、质量观和灾后教育重建的目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨,专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学****型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力,个体素质较好,但进取心不强,努力目标不明确,还未充分展示应有的风采,服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题,但是因为缺乏专家和理论的引领,尚停留在“自我摸索”的层面,教师的教育科研意识比较淡泊,缺少教育科研的热情,学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点,真正形成科研课改齐头并进的良好局面,是我们当前需要努力的方向。
二、学校发展思路:
(一)办学理念:知行结合学以致用
在科学发展观的指导下,挖掘传统文化的深厚底蕴,打造富有艺术气息的书香校园,让教师们在书香中自我发展,让孩子们在书香中不断成长。主要围绕以下“一条主线,两个重点”。
1、一条主线:围绕陶行知先生的“生活教育理念”,依托“美育领先五育并举”的实施载体,探索“以美育人”的办学实践模式,满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向,也是我们将为之奋斗的办学理想。
2、两个重点:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性;二是着眼于教师专业化发展,提高教师专业技能和人文素养。
(二)办学目标
以师生的生命成长为发展理念,以艺术教育为抓手,以促进教师专业化发展,提高学生综合素养为出发点和归宿,力争到2012年把学校办成一所“质量保证、美术领先、艺体见长”,在学生、家长及社会中认可度较高的都江堰市艺术教育特色学校。
校训:成长在斑斓的岁月
校风:合作奉献务实
教风:严谨互助创新
学风:明礼乐学力行
三、重点发展项目
(一)、学校管理
责任人:刘艳叙代勇廖鑫黄良成
目标:坚持以艺术兴校抓管理,人法双馨抓落实,促进学校制度建设,营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。
措施:
1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用,调动各部门工作积极性,保障学校各项工作顺利开展。
2、加强干部队伍建设,营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。
3、加强学校团队文化建设,树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神,提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。
4、完善各级家长委员会组织建设,让家长社区共同参与,促进学生健康发展。
5、建立学校教工之家,开展教工社团活动,通过“读书沙龙”等体验活