文档介绍：三年规划具体目标责任分解及达成措施
一级
指标
二级
指标
三级
指标
阶段性(学年度)目标
具体措施
达成标准
资源保障
完成时间
责任
部门
(人)
备注
A1
学生
发展
B1
身心
发展
C1
身体素质
2011-2012
根据国家学生体质健康标准,贯彻《学校学生卫生工作条例》精神,校医在校长的领导下,进行学生卫生保健管理工作。
,对学生健康状况进行评价,对学生存在健康问题的进行及时矫正。
,上好健康教育课,一年两次进行健康教育考试。
,增强学生卫生意识,重点防治近视,沙眼,贫血,营养不良等影响青少年生长发育的疾病。
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,加强组织领导。
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政教处,卫生室
2012-2013
校长分工责任制度健全,管理制度健全,建立完善学生健康制度,建立卫生管理制度。
,对学生健康状况进行评价,对学生存在健康问题的进行及时矫正。
,增强学生卫生意识,重点防治近视,沙眼,贫血,营养不良等影响青少年生长发育的疾病。
,让学生掌握传染病的知识,能做到早发现,早隔离,早治疗。
1学校学生健康教育管理制度完善。
。
。
,加强组织领导。
。
政教处卫生室
2013-2014
建立完善学生健康制度,建立卫生管理制度,在校长的领导下,进行学生卫生保健管理工作。
,对学生健康状况进行评价,对学生存在健康问题的进行及时矫正。
,预防服药工作。
,增加学生的卫生保健知识,培养学生良好的卫生****惯,提高学生的健康水平。
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,加强组织领导。
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政教处卫生室
C2
心理素质
2011-2012
学生能够了解自我,悦纳自我。形成良好的学****适应能力。
1. 通过心理健康教育课,利用教材内容,渗透思想教育,加强心理知识的普及教育。
2. 通过心理健康教育课,学生社会实践实****获的开展完成。
3. 教师和心理咨询师通过“心理教育”和“心理咨询”等方式。
学生身心素质正常发展。
心理课教师
各任课教师
政教处
各部
2012-2013
养成理想的人际交往****惯。形成自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。
1. 通过心理健康教育课,利用教材内容,渗透思想教育,加强心理知识的普及教育。
2. 通过心理健康教育课,学生社会实践实****获的开展完成。
3. 教师和心理咨询师通过“心理教育”和“心理咨询”等方式。
学生能从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识,找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立,自信心强。
心理课教师
各任课教师
政教处
各部
2013-2014
促进人格的健全发展。学生犯罪率为零。
1. 通过心理健康教育课,利用教材内容,渗透思想教育,加强心理知识的普及教育。
2. 通过心理健康教育课,学生社会实践实****获的开展完成。
3. 教师和心理咨询师通过“心理教育”和“心理咨询”等方式。
具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力,对社会能作出积极贡献的人。
心理课教师
心理咨询室
政教处
各部
B2
品行
表现
C3
思想道德品质
2011-2012
学生能够讲文明,懂礼貌,师生关系和谐。
1. 德育课教学
2. 德育社会实践活动
3. 学校文明修身工程
全校学生能够在校内外主动向他人问好,尊重老年人,上课纪律好。
政教处
德育课教师
团委学生会
政教处
团委
各部
2012-2013
学生普遍遵纪守法、诚实守信、有勤奋的精神和执著的追求。
1. 德育课教学
2. 法制宣传教育
3. 学校文明修身工程
全校学生懂法、会用法律手段保护自己。能诚实、守信用。
政教处
德育课教师
学校保卫科
团委学生会
政教处
保卫科
各