文档介绍：7、伟大的历史转折
一、教学目标:
1、知识与技能:
识记:掌握的知识有关于真理标准的讨论,十一届三中全会的召开及其历史意义;了解平反冤假错案工作在全国的展开,民主与法制建设的加强。形成的能力是:语言表达能力,收集和整理信息的能力,归纳和概括的能力,正确评价历史人物的能力。
2、过程与方法:
通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理,培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。
3、情感态度与价值观:
通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神,确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度,树立
正确的世界观、人生观和价值观。学****老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志,增强爱国主
义情感、历史责任感和使命感,从而努力学****br/>二、教学重、难点:
本课的重点是:十一届三中全会的召开和伟大意义。难点:关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系
三、学情分析:
八年级学生好奇心强,但注意力容易分散且不够持久,教学方式宜多样化,采用多媒体直观教学,能使学生的学****兴趣保持在较高的状态。同时创造机会让学生展示自己,有利于发挥学生学****的主动性,提高学****效率。
四、教法、学法分析:教法:多媒体课件辅助法、创设情境法、问题探究法;学法:表演法、小组合作学****法、讨论法。
五、教学过程:
(一)、导入新课:
播放歌曲《走进新时代》,大家对这首歌非常熟悉了,它讲述了1978年十一届三中全会召开后,我们党领导中国人民走进了改革开放的社会主义现代化建设的新时代。这节课让我们一起走进第7课《伟大的历史转折》,去领略那振奋人心的时刻。
、新课学****br/>出示幻灯片2
人民再次选择了邓小平
出示幻灯片3、4:阿民日记(一)
1977年3月18日多云
我今年17岁,我的父亲是成都一所中学的老师,因写了篇关于西方文学史的文章,就被指责是走资本主义道路,被打成“***”、“走资派”关进了牛棚。
“文革”结束了,可我却依然是“***分子”的儿子,家里生活也依然非常拮据。我迷茫地走在大街上,墙上刷着刺眼的标语:“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。”——这真的是真理吗?
我的前途何在……
你从日记中获取了哪些历史信息?
出示幻灯片5
凡是毛主席作出的决策,我们都
坚决维护;
凡是毛主席作出的指示,我们都
始终不渝地遵循。
——华国锋
你认为“两个凡是”对吗?为什么?
(实质:肯定并坚持文革中“以阶级斗争为纲”的错误)
出示幻灯片6 人民再次选择了邓小平
1977年7月,中共十届三中全会决定:恢复邓小平职务。
——会议最重要和最具深远影响的成果!
问:此时的国家扭转徘徊局面的关键是什么?
破除“两个凡是”。
2、真理问题标准的讨论
出示幻灯片7
破除“两个凡是”的方式是什么?
揭开此事件序幕的标志是什么?
出示幻灯片8
《光明日报》刊登的《实践是检验真理的唯一标准》的文章
揭开了关于真理标准问题的全国性大讨论的序幕
这场大讨论有哪些重要意义?
解放思想;思想基础
出示幻灯片10 、 11:阿民日记(二)
春雷惊天
1978年12月