文档介绍：人音版小学音乐第一册第四课《可爱的动物》
课题:《动物说话》
课型:综合课
年级:小学一年级(上)
课时:第一课时
教材分析:
本教材选自人民音乐出版社小学音乐第一册第四课《可爱的动物》第一课时《动物说话》, 这是一首歌谣风的创作歌曲,2/4拍,五声降E羽调式,,以四分音符,,级进与小跳相结合,采用重复、模进、变化重复的手法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用,使歌曲风趣富于变化,又仿佛是小动物机警的神态。是一首便于学生表演的儿童歌曲,很有趣味。通过这首歌的学****可以培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生养成细心的好****惯。
学生情况分析:
喜爱小动物是孩子们的天性,但要表现小动物需要一定的观察力和表现力,农村的孩子在生活中更有机会接触到、观察到身边显而易见的动物,让他们直观形象的描述身边常见的动物们,不但增加了学****本课的兴趣,也使学生养成细心观察身边事物的好****惯。其次,考虑到都是刚从幼儿园入学的一年级孩子们,认识起点低,在农村接收的音乐信息量少,对系统的音乐知识学****有一定的难度,所以在课堂上尽量少一些识谱等专业知识的讲解,应该多设计些丰富多彩的游戏活动,给孩子们一个过度期,让他们从体验中学****音乐,爱上音乐。
设计意图:
结合新课标“以音乐审美为核心”的基本理念,“以学生为主体,教师为主导”的教学模式,本课以情景教学为切入点,以带着孩子们一同搭火车去游玩为主线,在教学过程中设计了“逛美丽的乡村”、“认识动物语言博士”、“学****语言本领”、“运用语言本领与小动物交朋友”、“创作动物歌曲”等几个部分,通过动物语言、布偶、音乐、图片等多种手段,创设生动真实的教学环境,充分体现了音乐教学法中寓教于乐、情感体验的教学原则,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效有获得知识。
教学目标:
认识目标: 指导学生学会用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,乐于参加与音乐活动和即兴创造活动。
情感目标: 能注意聆听小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人和动物要和谐相处。
知识技能目标: 学****并掌握× × Ⅰ×× × Ⅰ的节奏型,并进行简单的歌曲创编。认识响板,为歌曲作简单的伴奏。
教学重点:
启发学生通过演唱歌曲,表达出对小动物的爱护之情,让学生在唱一唱,学一学中感受音乐带来的快乐。
教学难点:
创编简单的动物歌曲,通过创编活动与表演,培养学生的观察力,表现力和创造力。
教学道具: 多媒体课件钢琴手偶铃鼓动物头饰响板等
教学过程:
组织教学,激发兴趣
音乐律动,师生问好。
谈话导入:
师:今天教师要带小朋友们一起出去游玩,你们都愿意去吗?
生:……
师:好的,快搭上老师的音乐火车出发吧!
音乐律动——“搭火车”(律动音乐《火车开啦》)
“火车隆隆隆隆开啦,火车隆隆隆隆跑得快,火车隆隆隆隆跑得快吖,火车隆隆隆隆我们到啦!”
【设计意图:运用低年级小朋友好玩好动的特点,在课堂一开始创设一同搭火车出去游玩的情境,容易调动小朋友的积极性,激发他们的参与与热情,也能使小朋友的注意力迅速集中起来,投入到课堂中】
创设情境、节奏教学
1、“美丽的小乡村”
师:到站啦,吖,原来火车已经把我们带到了一个美丽的小乡村,哪位小朋友能争做小导游,把