文档介绍：导学设计方案
学科
数学
班级
二年级
授课教师
李连友
课题
9的乘法口诀练****br/>第( 2 )课时
学****目标
1、进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。
2、进一步强化学生解决问题的能力。
重难点
1、进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。
2、用乘法口诀解决简单的实际问题,发展学生解决问题的能力。
知识链接
教学媒体
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导学过程
自主
合作
探究
教学环节设计<出示课件>
谈话进入。
前面我们已经学****了有关9的乘法口诀,今天我们一起来复****有关的知识。
二、强化练****br/>1、完成86页第5题,并选择一个算式上午说一说是用哪一句口诀进行计算的。
9X5= 9X6= 9X4= 9X3= 9X2= 9X1=
9X9= 9X7= 9X8=
2、第6题对号停车。
3、独立完成第7题。
将书上所缺文字、口诀补充完整。选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。(每句口诀要求列出两个乘法算式)
口诀: 口诀
算式: 算式:
4、独立完成86页第8、9题。
在第8题里,我知道:共有( )棵树,每棵树间隔( )米,从第一棵树到最后一棵树之间共有多少米?我知道,共有( )个( ),因此,
列式为( ) 。
在第9题里,我知道:每件衣服有( )颗扣子,共有( )件衣服,那么6件衣服用了多少颗扣子呢?我知道,共有( )个( ),因此,列式为:( ) 。
三、巩固测评。
我们独立完成第87页第10-14题,小组内集体订正。
四、闯关我能行。
9X1=10-( ) 8X1=10-( )
9X2=20-( ) 8X2=20-( )
9X3=30-( ) 8X3=30-( )
9X4=40-( ) 8X4=40-( )
9X5=50-( ) 8X5=50-( )
9X6=60-( ) 8X6=60-( )
9X7=70-( ) 8X7=70-( )
9X8=( ) -( ) 8X8=( )-( )
9X9=( )-( ) 8X9=( )-( )
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
总结、评价:今天的学****我学会了: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
学生活动
五、全课小结
学生做自我评价。
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