文档介绍：江达县小学
电子教案
(2017 —— 2018学年第一学期)
课程名称________________
授课班级________________
教师________________
教研组________________
江达县小学电子备课文稿要求
1、电子教案统一使用:字号:小四;字体:仿宋_GB2312;行距:固定值,21磅(可具体调整);
2、课堂随笔为批注栏,作业设计、板书设计和教学反思几栏要求在课前和课后用签字笔或墨水笔正规书写。
3、下载教案应根据学生实际进行修改,严禁全盘照搬和抄袭。
4、教案模式及表格形式要求全部统一,电子备课模板中的每个项目可以根据备课内容需要往下推移,不限页数。 5、打印此要求,附于电子教案第一页。
第一单元学情分析
课题
Lesson1 、Hello
教
学
目
知识目标:1、认识三个人物:Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
2、掌握新句型:Hello/Hi. My name is ’s your name
能力目标:让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
标
情感目标:通过本课的学****让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。
教学
重点
难点
重点:1、认识新单词三会(会说、会听、会读):hello / hi 你好
2、掌握新句子:两会(会听、会说):What’s your name?
你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
难点: What’s your name? 你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
教学
准备
教具、学具、图片
师生活动
课堂随笔
(二次备课)
教
学
过
程
Class opening
Greeting
/Hi 向学生打招呼问好
T: Hello. My name is ______. 指着自己,说出名字重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣)
New Concepts
1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。
在此引出My name is name is 。然后鼓励学生试着练****一下。
在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
(设计意图:创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会)
2、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里,加深学生的印象。
首先,教师可以利用手偶自问自答。例如:
T: Hi. My name is ’s your name ?
D: Hello. My name is Danny .
T: What’s your name ?
D: My name is Danny.
T: Oh. Danny. Hi. Danny.
此时,要向学生强调What’s your name ?的用法。
之后可以让学生和教师的手偶来练****刚刚学会的句子
(设计意图:通过情景表演来培养学生的听说能力,同时也激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点)。
3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友,而且他们要和我们一起学****一起成长,所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大),Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada China I live in ___.(因为这几个单词也要作为重点的知识,同时还为学****教科书奠定基础。)
4、Student Book
(设计意图:录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速,便于学生学****外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成,为以后的大量阅读奠定较好的基础:模拟表演对话,培养了学生的动口、动脑的能力,也为打下基础。)
5、Play game
(1)Play “go