文档介绍：1401班主题班会—提高学****积极性
一部分是学****的主人
一部分是学****的奴隶
学****主人的学生主要表现 1、学****目的明确,有的理想还比较远大,学****积极性、主动性强。
2、听课注意力好,自****效率较高。
3、课余时间也有计划内的实事可做。
4、这些学生和老师合作很好,但从来不抄袭,学****成绩好。
5、学****对他们来说是一种内心深处的需要,是一种乐趣,是一种享受。
学****奴隶的学生主要表现 1、为避免父母的指责或老师的批评而学****br/>2、他们缺少或没有学****的积极性、主动性,父母或教师推一推,他们动一动。
3、上课时常为不能集中注意力而苦恼,自****无事做,或明知有事却尽可能拖拉,作业得过且过。
4、课外时间就更没自控能力,他们喜欢依赖老师,可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。
5、他们没有良好的学********惯。
态度决定一切 学****才是最重要的
趣味测试:你是怎么学****的? 仔细回想一下,你是自觉型学****者,被动型学****者还是放任型学****者呢?一个小题目,揭示你学****中的秘密。   如果一个老师告诉你你的数学不行,你会: ,对数学反感 ,如何改进
查看结果   “加紧努力” 你是一个需要人家鼓励的人,师长或同学给你的压力,可以有效地影响你的学****意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你人际关系和你个人价值的要素,所以一旦你得到成绩不行的讯息,你就会加紧努力,因为不想被人嘲笑,也不想被人排挤在团体之外,你的学****意愿是和你的周边人际有密切关系的。 “信心大失,对数学反感” 你的学****情绪很容易受到外人的影响,一旦被人家否定你的能力,就会自暴自弃,因为你本来就对自己没有信心,再加上老师或同学的否定,就会信心全失,不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力,迎头赶上,而你会往坏的方面想,可见你是一个没有主动学****意愿的人。
“不相信老师的话” 你的学****意愿不太容易受人影响,你对自己的能力和成绩很有信心,即使你的成绩不是很好,你也不会心慌,也不会因为老师一句话就改变作息或读书****惯。因此,你这个人的学****效果完全就看你的良心了,如果对某个科目没有兴趣,打死你,你也不会去读的。 “进一步去问老师,如何改进” 你是一个很会自省、自爱的人,虽然老师只是提醒你一下,但是你会自动自发地发现问题所在,然后积极地去请教老师,这就表示你是一个很有自主性的学生,很主动地关心自己的学业,不是为了和同学比分数,也不是为老师和父母读书,你的读书是为了自己的需求。像你这种学生,应该是老师的最爱。
有趣的皮格马利翁效应
塞浦路斯国王皮格马利翁很喜爱雕塑。一天,他成功塑造了一个美女,爱不释手,每天以深情的眼光观赏不止,还和她聊天说笑,竟对自己的作品产生了爱慕之情。看着看着,雕塑美女竟活了,变成了真的,并娶她为妻。这个故事被称为“皮格马利翁效应”,揭示了一条心理学:赞美、信任和期待具有一种正能量,能改变人的行为。这种效应现在广泛应用在教育和管理领域,比如当一个老师喜欢一个学生,并认为他有价值,有潜能,给他很多正面评价时,这个学生便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。这就是那些获得家长、老师很多表扬的学生会变得更优秀的原因之一。
当然“皮格马利翁效应”可以应用在一切学****上,增加学****兴趣,促进学****行动。 从“皮格马利翁效应”可以看出,一个人要找到自己喜欢做的事情,然后在这件事情上投入时间和精力,就会把这件事干得越来越出色,超过大多数人。