文档介绍：射阳湖中心小学晨会活动方案
主题
“传递亲情、传承文化、缅怀先烈”清明节活动
教育目标
通过祭奠先烈、先贤、先人,开展经典诵读和民俗活动,引导人们特别是青少年在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统
活动准备
开展形式多样的革命传统教育的阅读活动,并搜集好文字和图片资料。
程序
及
步骤
探究清明来历,了解清明文化
初步的了解具有两千多年历史的清明文化的内涵。
清明诗词歌赋,经典诵读活动
《清明》(唐)杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
《途中寒食》(唐)宋之问
马上逢寒食,途中属暮春。可怜江浦望,不见洛桥人。北极怀明主,南溟作逐臣。故园肠断处,日夜柳条新。
《寒食》(唐)韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
《闾门即事》(唐)张继
耕夫召募爱楼船,春草青青万项田;试上吴门窥郡郭,清明几处有新烟。
《清明》(宋)王禹
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
设计人:夏俊贤
射阳湖中心小学晨会活动方案
主题
“弘扬民俗文化培育民族精神”端午节活动方案
教育目标
1、了解端午节的由来、有关传说和****俗。
2、开展端午节赛诗会活动,让队员了解屈原的故事,培养他们爱国进取的精神。
活动准备
收集端午节资料
程序
及
步骤
端午节有关资料
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。
此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多,间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源,时至今日至少有四、五种说法,诸如:纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,等等。迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。
设计人:郁学金
射阳湖中心小学晨会活动方案
主题
尊师重教,奠基未来
教育目标
通过一系列亲力亲为的体验活动,让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦,感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。
活动准备
写一句祝福老师的话
制作一张贺卡
程序
及
步骤
1、说一说。“我最想对老师说的一句话”活动:说出你内心最想对老师说的话。
2、做一做。自己动手,制作贺卡,送上对老师的祝福。
3、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际,希望有兴趣的小记者拿出你手中的笔,记录下你们和老师的故事,让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。
4、唱一唱。诗歌朗诵,讲故事,唱歌的形式,大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故