文档介绍：主题班会设计方案
“大事不糊涂”
一、活动目的和要求
本活动重点让学生让学生通过思考,明白自己的人生大事是什么,以后做到大事不糊涂!
二、活动准备
准备历史名人关于“大事不糊涂”这句话的历史资料,主要是汉高祖刘邦和毛泽东关于“大事不糊涂”的事迹。
三、活动方式
全班同学共同参与,教师用历史名人导入,学生各自思考,自愿上讲台也大家分享自己认为是自己的人生大事,怎样做到“大事不糊涂”。
四、使用工具
多媒体
五、活动过程
(一)导人
教师用简洁言语概括本次活动的流程,然后讲述历史上名人关于“大事不糊涂”的历史事迹,主要人物是汉高祖刘邦和毛泽东,当年汉高祖刘邦临终前和惠帝和大臣们说,张良大事不糊涂,结果张良帮助汉室铲除了吕氏专政,毛泽东也在临终前和大家说:“叶帅(指叶剑英)大事不糊涂!”,结果叶剑英帮助华国锋粉碎了四人帮。在班会课上教师详细讲述事情经过,这些都是历史上“大事不糊涂”的例子,导入这节班会课的主题!
(二)主体
学生在教师讲述完历史故事后,认真思考自己的人生大事是什么,怎么才能做到大事不糊涂,不需要讨论,自己独立思考就可以了。然后让学生自愿上讲台和大家分享自己认为什么事情是自己的人生大事,怎么样做到大事不糊涂。
经过一轮大家的自述之后,教师慢慢引导学生,让学生了解在现阶段,所有同学的人生大事就是认真学****一切事情围绕学****这个大事而奋斗,为能考上自己理想的大学而打一场“持久战”。
教师与学生作进一步的交流,既然人生有大事,那就必然有小事,那么我们应该怎么对待人生的小事,教师、学生都可以各抒己见。
(三)总结
在以上活动完成后,教师对这次班会课进行总结,得出结论,不管自己认为自己的人生大事是什么,现阶段的人生大事就是好好学****其它一切都是小事,现阶段只有围绕这个大事来奋斗,才有机会完成自己以后人生的大事。让学生在这次班会课后在回去好好思考,再以此明确自己的人生大事,怎样大事不糊涂,怎样做好现阶段的人生大事
——学****br/>六、活动预期效果
通过这次班会课,激发学生对历史科目的学****兴趣,又能增长学生的历史知识,培养学生对英雄人物的敬佩之情,更为重要的是让学生思考出自己的人生大事是什么,现阶段的人生大事是什么,怎样才能大事不糊涂,怎么样为之而奋斗。