文档介绍：关于社会不规范用字的调查报告
调查时间:2015年2月9日到3月12日
调查成员:九三班全体成员
整理人员:高育洁、季静雯、高研、张豪爽、沈子龙
辅导教师:刘丽勤
关于社会不规范用字的调查报告
一、调查内容:
公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明、企事业单位、公共服务行业中的用字规范状况,探究社会上的错字、别字,使用简化字、繁体字等不规范用字的情况,对不规范的用字现象提出善意的批评,建议使用规范汉字。
二、调查背景:
中国文字历史悠久,源远流长,是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶,是中华民族文化的精华。许多外国人也都在学****中国的语言文字,中国的文字在世界上具有相当大的影响力。《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出:语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步。实现国家通用语言文字的规范化、标准化,是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,是提高工作效率的一项基础工程,对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。随着社会的发展,各种媒体应运而生,影视、广告、出版物接踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物,代表着社会的进步,但随之而来的是出现了许多不规范文字,给人们带来许多不便,社会用字情况不容乐观,不规范用字的问题亟待解决。
三、调查活动目标:
1、通过调查研究活动,了解社会用字基本状况,加强规范用字的思想意识。
2、通过调查研究活动,增强使用规范字的自觉性,认识到使用规范用字的重要性。
3、通过调查研究活动,提高收集,处理,运用信息的能力和团结协作的精神。
4、通过调查研究活动,增加社会责任感和使命感,积极为规范社会用字作出贡献。
四、本次调查活动的流程:
(一)动员阶段(2月9日---10日)。先在班上对全体同学进行活动介绍,并动员同学们积极参加这项活动,把全班同学分成3个活动小组。之后我们还集中学****了《国家通用语言文字法》等资料。为调查研究工作顺利进行做了理论和思想上的准备。
(二)实地调查,采集实例阶段(2月11日---3月7日)。2月11日进入假期,这一阶段小组成员广范深入社会各个领域
:汜水各个行政村、上街、荥阳等,尽可能多的搜集第一手材料。为下一步的分析研究做准备。
(三)分析研究阶段(3月8日---10日)。3月8日学生返校,到3月10日这3天我们把采集到不规范用字的实例进行分类整理,把不规范用字分为错别字、繁简字体混用字、汉英混用字、滥用简化字、滥用“成语”谐音、及网络语言书面化等五大类,找出规律。
(四)总结交流阶段(3月11日---12日)。在这一阶段我们分析了社会上诸多不规范用字存在的原因,向有关部门或个人提出整改意见,撰写本次研究性活动的调查报告。
五、调查活动的统计结果:
本次研究所用结果来自小组成员实地调查笔记和部分照片。均以调查表形式或照片呈现。发出调查表200余份收回186份,筛选其中具备研究价值的部分作为研究的依据。
六、不规范用字形成的原因:总的看分为故意写错和无意写错两种。
(一)故意写错有以下几个原因:
1、广告词:有些广告商为了吸引顾客的眼球,故意将一些商店招牌或广告词写成谐音字引人注意,如:某药品广告:“咳”不容缓;网吧招牌:一“网”情深;服装店招牌:“衣佳”人、“衣衣”不舍;山地车广告:“骑”乐无穷;驱蚊器广告:默默无“蚊”;服装店广告:“衣帽”取人;钢琴广告:“琴”有独钟、一见钟“琴”;眼镜广告:一“明”惊人;空调广告:终生无“汗”;礼品店广告:“礼”所当然;口腔门诊广告:“快治”人口;快餐店广告:“烧”胜一筹;电熨斗广告:百“衣”百顺;饮品西点门牌:幽“沫”;
等等。这些字在成年人来说知道是本该怎么写,也能理解商家为何这样用,但对年幼无知识字量尚少的中小学生来说往往会一头雾水,带来许多不好的影响。
2、平时,为了节省时间,书写方便,人们用了简化字,例如:某小吃部的招牌上写着××餐厅,其中“餐”字只写了左上角的一个部首。实际上那是早己被淘汰了的简化字。有些人为了简便省事,把“桂圆”写成了“桂元”,更有甚者,他嫌“豆腐”二字中的“腐”难写,就直接写成“豆付”了。还有个饭店门口居然把“盒饭”写成了“合饭”。菜店广告把“原价”的“原”写成“厂”里面一个“元”。道路急弯处墙上的提示语“拐弯慢行”的“慢”右边写成“万”。农村墙体标语把“建”的里面部分写成“占”等等。
3、繁体字的使用字则是为了崇尚古人,为了书写美观或为了表现自己的才华。这些字多见于某些题写的牌匾上,还有些商店的招牌是繁简字混用,临摹毛笔书法字帖的人也会使用。
4、经常上网聊天人员用惯了网上所谓的通用语言,有意无意的就把网络语言书面化了。
5、商店的门牌汉语和外语混用:蛋糕房名字加进英文字母