文档介绍：培训师 授课技巧
国际培训师资格认证
培训师的风范
如何开场及结束
常用培训方式
基本授课技巧解析及训练(一分钟演讲)
如何克服培训压力
如何保持学员良好的情绪
如何提问和回答学员提问
如何增加亲和力
课程大纲
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解决“知”的问题——知识的培训
解决“会”的问题——技能的培训
解决“创”的问题——思维的培训
解决“适”的问题——观念的培训
解决“悟”的问题——心理的培训
职业培训需要解决的五大问题
国际培训师资格认证
古人的诠释——
韩愈《师说》:师者,所以传道授业解惑也。
现代对从师者的要求——
“师范”:学高为师,身正为范
培训师的风范(一):角色定位
国际培训师资格认证
培训师绝对不是教师
普通教师——是传授在课堂上有学术应用意义(比如通过考试)的知识。
(KNOW WHAT)
培训师——是传授在商业环境中有实际应用意义的知识和技能。
(KNOW WHAT & HOW)
培训师的角色定位
国际培训师资格认证
培训师也不是表演者
培训师需要演,但此“演”是为了使学员对所学课程内容掌握得更生动、更牢固。
培训的目的并不仅仅在于“让学员记住你,喜欢你”,更重要的在于使其提高。
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职业培训中培训师的角色——
职业培训是: 学员
培训师
课堂
以为主
以为导
以为中心
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关注学员的感受—— “倒水”的启示
打开心胸,学习新知
暂时挪开以往的经验
旧经验+新知=创新
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培训师的风范(二):尊重学员
不做准备
自以为是
自我吹嘘
功利主义
不修边幅
落入辩论
缺乏时间观念
说太多应酬话
你只有尊重学员,才能得到学员的尊重!
培训师八忌
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懂得投资自己
学习的要求——
速度一定要比学员快,量一定要比学员多
低调才能学得更多
随时随地随人地学习
培训师的风范(三):
在学习中成长,化茧为蝶