文档介绍：教师个人学****总结
为期十六天的培训学****已落下帷幕,但我的心仍久不能平静。这次的学****对我的触动和收获实在太大了,培训期间我贪婪的吸收着专家们的事项的精髓,以至自己没有过多的时间静下来细细的咀嚼品味。回来之后我把课堂笔记和所发下来的书认真研读。更是茅塞顿开。我领悟到:我做了这么多年的老师自认资历颇深,可充其量只是一个地地道道的教书匠。离专家型、科学型教师相去甚远。这怎么不让我震撼,现把这次理论培训学****作以下总结。
感触最深的就是心灵上的震撼,我感到在专家和同行面前自惭形秽。过去的这些年我只是教育战线上的一头老黄牛,只顾埋头教书向学生要成绩,却忽略了饿教育理论的提高。埋头在书山题海中嗨自认是精英。通过培训学****提高了教育理论水平,拓宽专业素养提高了学科的专业素养,增强了教育科研意识。
培训内容:五个版块
1:师德教育 2:现在教育理论 3:专业知识素养
4:新课程的理论和实践 5:教育科研
省教育学院潘教授作《做课改中的新教师》的报告,是我明白了新课改对教师角色的要求:由课堂的主宰者变为学生学****的参与者、组织者、合作者、作为一个严师。要严而有格,严而有度,严而有序,严而有恒,严而有情,严而有方,争作研师。即科研型,研究型教师。要有较高的理论水平有坚实的实践基础,有很强的创新精神,要有不懈追求的执着品格。要有实事求是的科学态度,要有较强的科研能力。
省教育学院院长张笑庸的报告,便使我意识达到实施素质教育和新课改也需要高素质的教育队伍。国际竞争加剧呼唤高素质教育。可见,提高教师素质势在必行。
东北师大张嘉伟教授作《新改革与中学教师心理素质的提高》的报告。是我懂得新课改以学生为主体,重在学生发展尊重事物发展的规律。在新课改的形式下,中学教师多年积累的
灵丹妙药式的教学方式(注重知识传授)不灵了。要适应这种新