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[2008]

考研英语短文写作
宏观理念和微观策略

中国人民大学外国语学院吴红云教授

吴红云:英语语言学博士,中国人民大学外国语学院教授,《中国英语教学》
英文杂志编审,中国英语写作教学与研究协会常务理事。

曾深造于北京外国语大学、英国爱丁堡大学、新加坡国立教育学院、清华大
学和武汉大学。曾获教育部“霍英东基金优秀青年教师奖”(我国高等院校最受瞩
目和赞誉的奖项之一)、“北京外国语大学优秀博士论文奖”、CSSCI 核心期刊“《现
代外语》2004 年度最佳论文奖”、“第九届中国人民大学优秀论文成果奖”、“全
TV 杯英语演讲大赛第 4 名获奖选手的优秀指导教师奖”、“奥运英语演讲比赛
第 3 名获奖选手的优秀指导教师奖”,曾带“TV 杯英语演讲大赛”获奖选
手前往澳大利亚参加澳亚地区大专英语辩论赛。

自 1992 年,先后在北京、天津、西安、石家庄、上海、大连、长春、哈尔滨、
武汉、呼和浩特等城市主讲考研英语写作、阅读和翻译,积累了丰富的教学经验。

近年来,在我国 6 大城市,对 2000 名“考研学生”的英语学习及写作情况进
行了专题调查,提出了英语写作“宏观理念与微观策略并重”、“语言能力与应试
技能并重”的教学理念,备受学生推崇,使考研学子终生受益。授课深入浅出、
条理清晰、生动活泼,融知识性、针对性、实用性于一体。

主编、主审、参加编写有关应试辅导方面的书籍有:《英语写作范文》、《硕士
研究生入学英语考试必备》、《剑桥商务英语证书(BEC)考试应试技巧》、《在职人
员研究生学位英语入学考试指南》和《全国大学英语四级考试指南》等。

主讲:写作
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学习策略具有开放性特点。作为英语学习者,我们应该不停地从外界获取新
观念、新方法、新技巧,从而不断地发展、调整、完善或优化自己的学习策略系
统。
-- 文秋芳(2003)
英语学习理念,指人们对如何学好英语的各种认识,这些认识影响并支配着
人们的英语学习行为。英语学习理念影响策略的选择,策略又决定英语学习结果
的好坏。换言之,正确的、科学的学习理念会促进外语习得的过程,而错误的理
念无疑会产生负面影响。
-- 吴红云、郝彩虹,《中国教育报》2006/03/31

阅读材料可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言输入。阅读的目的
不应只停留在提高语言水平的层面上,而应该是丰富人文理念、拓展视野、追
求智力满足(intellectually satisfied)的过程。比如,阅读 China Daily、21stCentury
之类的英文报纸,以及《培根散文集》、《爱默生演讲录》、《心灵鸡汤》、
《国外风情面面观》、《世界上最优美的散文》等英文书籍,不仅可以丰富语
言知识,还可以开阔视野、获取与更新信息、了解文化。简言之,广泛阅读原
汁原味的英语报刊文章以及语言优美的英文读物,体会其中的节奏感,琢磨用
词的精准,是提高语感和整体英文水平的捷径。
-- 吴红云、郝彩虹,《光明日报》2006/08/09
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1965 年,一位韩国学生到剑桥大学主