文档介绍：六年级2008-2009学年度第二学期英语卷面分析
本套试题紧扣大纲和“课标”,覆盖面广,难易适中,较全面地考察了学生的基础知识和基本技能。
一、学生解题情况及问题分析
1、听力部分
(一)听音填空
整体得分情况较好,第3小题多数学生做的不好。
(二)、(三)大题普遍得分情况较好,体现了在平时的教学中师生问答、情景会话等互动环节做得很成功。
(四)听对话,判断正误一题普遍扣分严重。问题是学生对整段对话的理解能力不够,再加上两次读音的间隔时间较短,学生答题仓促,失误较多。
2、笔试部分
(六)、单项选择题。整道大题答题情况良好,反应了学生对单词和句型的运用较灵活。
(七)、连词成句一题,失分较为严重,主要问题是:语序混乱。
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(九)将句子补充完整一题,主要是考察学生对句型的灵活运用能力。多数学生能顺利完成,有个别学生由于基础较差,完成此题感觉有一定的难度,失分较多,尤其表现在第一题中。
(十)阅读理解。该题所选短文十分精炼,包含的语言信息丰富,设置的五个问题紧扣短文内容,较好地考察了学生灵活运用所学知识和笔头表达的能力。主要存在问题是:一般疑问句和特殊疑问句的基本答法混淆。
二、考后总结
从学生的解题情况和问题分析中,我们认真总结经验,制定了以下改进措施:
狠抓基本单词的背、写,同时要有意识地加强对形似单词之间的辨异。
积极强化课内外对学生听力的培养和提高,结合问题,明确训练的重点,多提醒学生注意发音相近的词,多做对比练****br/>针对教材和学生的年龄、心理特征,多设计以学生为主体的语言实践活动,使课堂呈现“学****活动化,活动交际化”的崭新局面,使学生始终保持学****英语的兴趣和学好英语的信心。