文档介绍：老师,我晒黑了
自任教131班来,针对班级学生体质总体偏弱,大病小病不断的情况,我打出“每天锻炼一小时,健康幸福一辈子”的旗号,带领全班同学进行体育锻炼,具体内容包括体操队列训练10分钟,做操10分钟,跑步10分钟,自由锻炼30分钟。
其中,队列训练参照军训来执行,做操以体操比赛的标准来要求,跑步要求不停歇,自由锻炼只能在田径场进行。
计划实施初,学生们叫苦连天,常出现消极抵触情绪,我自信初衷是积极的,如此坚持,学生一生定收益无穷,因此对学生的抱怨毫不理睬,为此还得了个“魔鬼老师”的绰号。
此锻炼计划实施一段时间后,学生们渐渐适应了,锻炼已成了一个习惯。可是,一天,品学兼优的冯蕾联合几个女生来向我建议:“王老师,我们晒黑了,我们不搞体训了,行不?”我也没有细想,认为她们怕吃苦,训斥了她们。
大约一周后,冯蕾的家长打来电话,建议我停止锻炼,我很生气,认为家长太宠爱孩子,不从长远方向来教育培养孩子,委婉地批评了家长,并按自己的理解劝解了家长。
一学期后,冯蕾以此为理由转学到了实验中学,我和几个科任老师联合做了家访,也没能够劝阻住她的父母。从她家出来,老师们愤愤不平地说:“不识好歹的家长,看你能教育出什么样的子女!”我也苦笑不已:“做人难哪,做老师更难!”。
好长一段时间,我都为此郁闷:“怎么总做些好心不得好报的的事呢?我到底错在哪?”假设了很多原因,都觉得理由不够充分。
至今我还为此事耿耿于怀,不过,体训做了些微调整:队列训练不在毒辣的太阳底下进行,自由锻炼可以在礼堂、树荫下进行,另外还增加了一些有组织的趣味运动。