文档介绍：教师个人发展三年规划
一、基本情况
姓名
王永强
出生
年月
1975、12
参加工作时间
1999、08
学历
本科
岗位
教师
职称
中学一级教师
二、指导思想
从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。因此,构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。其次,应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
三、现状分析
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上:能够认真贯彻党的基本路线方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
在专业知识、工作能力上:
(1)读书少,理论功底欠缺。
(2)钻研教材的能力比较欠缺,课堂教学水平尚待提高,没有形成鲜明的风格。
(3)没有明确的发展目标,也没有长远的个人规划,随意性很大。
(4)课堂研究投入的时间、精力还不够,参加市级的课堂展示的机会少。
(5)阅读的视野不宽,所读的内容过于专业与单一,影响自身对教学问题的整体的理性思考。文化底蕴薄弱,思辩能力还不强。
我的格言:一切皆有可能!
我的育人准则:为了学生的一切为了一切的学生
四、发展目标
(一)总目标:
1、坚持“实干、精干”的原则,积极把握最新教学动态,及时捕捉前沿信息,努力学习,不断丰富教学经验,建立并稳步发展有特色的课堂教学模式,积极参加各级赛课,在比赛课中争取获得佳绩。
2、继续化学专业知识的学习,使自己的专业知识趋于系统,厚积淀,夯基础。
3、积极投身教育科研的研究工作,寻求课题,钻研课题,保质保量的撰写教育教学论文,并在实践中不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
(二)阶段目标:
第一年度目标:
1、勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富知识结构。
2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向,不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研,结合课堂实践,寻找研究切入点。
第二年度目标:
1、积极投身教育科研的改革与实践,在实践中不断探索、感悟、反思,使自己由合格、称职走向成熟。
2、多研讨教育教学巨著,提升自己的理论水平,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。
第三年度目标:
1、在教育研究方面形成自己的特色,关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。
2、继续改进自己的课堂教学,努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,使自己的课堂成为诗意的课堂,成为学生向往的精神家园。
(三)具体措施:
(一)学习
1、学习教育教学经验
听课,听出经验;求教,学方法;听一节课要有反思。
2、学习职业道德的知识
每周坚持读一篇文章,有选择的做笔记,写心得。
3、学习专业知识
作为一名教师,专业知识是必须无条件掌握的,有时候之所以难以控制课堂局面,恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够,因此,对学生的抱怨,对题目的指责,说时间不够用,都不如把时间用到对专业知识的学习上,只有专了,才能够精,也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余,这样,课堂才会越来越精彩。
坚持每天阅读专业书籍,有笔记,有疑问,有思考解决疑问的过程。
4、学习相关专业知识
每一门学科都不是孤立存在的,都有和他相关的许多其它学科,例如,我们搞教育的,心理学,社会学,管理科学,等等都是相关学科,都对我们的工作有极大用处,因此,要不间断的学习相关学科的知识,以扩大我们的知识面,以丰富我们的课堂,以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣,达到积极而快乐的境界。
学习相关专业,坚持学为己用,所学知识一定要用于丰富自己的教学,提高自己的教学。
5、学习自己喜欢的各方面的知识
教师兴趣要广泛富有个性,而丰富的知识就是帮助我们的首选之材。利用课外时间多学习心理学、哲学。
(二)实践
1、教育