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2011年幼儿园春季学期工作总结 - 幼儿园工作总结 - 书业网.doc

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2011年幼儿园春季学期工作总结 - 幼儿园工作总结 - 书业网.doc

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文档介绍:2011年幼儿园春季学期工作总结- 幼儿园工作总结- 书业网

2011年春季学期工作总结
本学期我们以《幼儿教育指导纲要》、《幼儿教育管理规程》为理论指导,认真执行国家相关的法律法规,始终以汇川区教育局幼教工作要求为依据,完全服从区教育局和其他管理部门的领导和部署,在不断的工作实践中,坚持以“现代幼儿英语示范推广园”的标准要求自己,力求提高管理水平,提高教师整体素质,开发幼儿园5大领域之外的教学内容,尽力探索剑桥国际幼儿园的办学特色。现将本学期我园工作总结汇报如下:
一、首保幼儿安全健康,坚持剑桥办学特色。
我们以“创办孩子喜欢、家长信任、社会满意的幼儿园”为己任,以“安全、健康、快乐、成才”为宗旨,着眼于每个孩子的全面发展。创设适合每个幼儿的教育,关注每个幼儿的成长;扬弃“成才”观念,培养孩子的行为习惯和生存能力;立足“管理规范化,保教科学化,人才多样化”的目标,培养幼儿
“会生活,会学习,会创造,会健体,会做人”,旨在用和谐的环境陶冶人,用丰富的知识塑造人,用优质的服务哺育人。我园强调重视幼儿保育工作。我们的老师既是教员又是保育员,本学期,我们进行了热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》(试行)精神的学习,使老师们明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容,逐步增强责任感和光荣感。同时,帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识:如幼儿易患的季节性流行病;幼儿意外事故的预防和急救;幼儿日常生活中的安全教育工作等等。在幼儿一日活动中,保教工作琐碎而又繁杂。为了使老师明确工作任务,克服忙乱现象,我们根据本园的实际情况,拟定了教师一日值日工作常规,设定了安全一日工作流程,并在工作实践中不断加以完善,已经形成了一套行之有效的工作系统程序。
二、开展多元主题教学活动,促进幼儿全面发展。
本学期我园开展了“寻找春天的颜色”“我爱我的好妈妈”“幼儿英语早操比赛”“我是未来星”“金色童年,金色畅想”等大型活动。通过这一系列的活动,让孩子们乐此不疲,不仅大大提升了孩子们的各项能力,让孩子们学会了尊敬长辈,关爱同伴,到医院看望生病同伴,自己过生日了,要和同伴一起分享,总之,“爱”萦荡在剑桥幼儿园。在暑期,有的家长因工作繁忙无暇照顾小孩,有的想让小孩继续在幼儿园学乐玩,我园急家长所急想家长所想,决定从本暑期开始实行暑期不放假,我们除了正常的开展各种兴趣班外,我们还增加了在图书馆阅读和看电影两个项目。虽然,老师们非常幸苦,但孩子们乐了,家长们笑了,社会也更和谐了。
三、注重员工素质培训,建设高素质的教师队伍。
建设一支高素质的、高水平的、有爱心加责任心的教师队伍是办好幼儿园的根本保证,这也正是家长们最为关心的问题。我园的幼儿教师共12名,平均年龄25岁,均为专科以上学历的幼师专业和师范院校的毕业生,上岗前均受到幼儿教育理论和职业技能
的培训。在幼儿园日常管理中,我们一手抓师德师风建设,一手抓教师业务素质、业务水平的提高。通过每月、每周的全园会、教师例会、以及工会活动等。组织全园职工学习“纲要”“规程”“细则”等等,分别对老师进行了“简笔画”“日常英语50句”的考核,对保育员进行了”普通话”和“常规工作”的培训。本学期三月份开展的教师基本功评比,展示了老师们的风采。我们的老师有爱心有责任心。小班孩子最小的只有2岁多一点,刚入园时又哭又闹,小班的张杰、杨隐老师温柔地把他们抱在怀里,让刚离开妈妈怀抱的孩子从她这里再次得到母亲般的呵护。在她们的手里,性格再内向的孩子也会开朗起来,再哭闹的孩子,一个星期以后也会拉着妈妈的手高高兴兴的上幼儿园。为了稳定一支优秀的幼儿教师队伍,我园本学期进行了工资制度的改革,在基本工资基础上特设了工作质量考核奖,并制定了合理可行的考核方案,将教师工作情况进行量化考核,极大的推动了教师工作的积极性,有利的促进了本学期的幼教工作质量。
四、完善优化办园条件,健全落实措施制度。
本学期,我园投资约十万余元购买多媒体教学设备,给孩子创设了良好的直观感性的学习条件,还为幼儿购置了室内桌面玩具、益智玩具及毛巾柜、自动饮水机、口杯架、储物柜、儿童床等,教师自己动手进行室内及大型玩具区的美化工作,为幼儿营造了清新愉悦的生活、娱乐、学习空间。本学期,依据我园实际,逐步完善了各项卫生保健制度,建齐了各种薄册和幼儿健康档案,并认真记载和评析。早班教师每天坚持晨检,把好入园关,对患病幼儿加强观察和日常护理,并及时记录。我园还投资购置了消毒液、杀虫剂等消毒设施,要求各班教师做好毛巾,桌椅,茶杯,玩具、教室、寝室等物品的清洗和室内空间的消毒工作,每天清理和保持好室内外卫生,坚持开窗通风,指导幼儿饭前便后洗手,经常饮水,使幼儿养成良好的生活、卫生习惯,指派教师参加

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