文档介绍：知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事;今天的香港要抢知识,要以知识取胜
五年级语文第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文
作者是著名作家刘绍棠
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆
抒发了对老师的尊敬和感激之情
2."谈起往事
我深深感谢老师在我那幼小的心田里
播下了文学的种子
"这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课
使我从小对文学产生了兴趣
受得了文学的启蒙
:
老师
人类灵魂的工程师
一日为师
终身为父
假如我能搏击蓝天
那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士
那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬
那是您给了我青春的光亮!
:
十年树木
百年树人
前人栽树
后人乘凉
八仙过海
各显神通
宁为玉碎
不为瓦全
一夫当关
万夫莫开
千里之行
始于足下
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿
要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己
以此激励和鞭策自己不断进步
演讲稿情真意切
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护
都是以"问的什么为什么要问希望怎么办"的形式呈现的
7."建筑人格长城"指健全个人的人格
"真人"指真诚、不虚伪的人
"科学的健康堡垒"指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体
:
捧着一颗心来
不带半根草去
千教万教教人求真
千学万学学做真人
我是中国人
我爱中华国
中国现在不得了
将来一定了不得
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛
课文主要写了诗人与童子的问答
体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望
《所见》是清代诗人袁枚的作品
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图
作者在对乡村自然的描摹过程中
抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情
10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗
全诗通过九个"一"写出了秋江边渔人独钓的逍遥
同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情
"风"的诗句有:
沾衣欲湿杏花雨
吹面不寒杨柳风
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
不知细叶谁裁出
二月春风似剪刀
人面不知何处去
桃花依旧笑春风
相见时难别亦难
东风无力百花残
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
夜来风雨声
花落知多少
随风潜入夜
润物细无声
千里黄云白日曛
北风吹雁雪纷纷
五年级语文第二单元知识点
(梅舒寒)
一.《去打开大自然绿色的课本》
1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌
作者是著名作家孙友田
文题蕴含丰富
以"绿色的课本"喻"大自然"
形象贴切且引人遐思
"大自然"说成是"绿色的课本"是因为大自然里蕴藏着丰富的知识
绿色的大自然让我们的生活更加绚