文档介绍：第六章
课件8
课题:性健康
目的要求(知识点、能力点、素质点):要求学生掌握性心理健康和性生理健康的知识与态度。
教学重点及难点:性心理健康标准
教学手段及方法:示范法、问题法
学法指导:案例分析、问题信箱。
教学过程设计:一、性心理健康
二、性生理健康
促进性健康需要具体的知识和健康的态度,以避免非意愿的性行为的后果。
第一节性心理健康
一、性心理健康的标准
1、健康的性认知:没有性别角色错位与性行为变态,有正常的性态度、***望和科学的性知识, 建立科学的性观念;
2、健康的性情感:具有正常的***感情和健全的性人格,并恰当地表达出来;
3、健康的性适应能力:性活动与社会环境、文化形态形成一种和谐的关系。
二、高尚的性人格是性心理健康的保证
性人格:是人类个体在性方面做人的原则
1、高尚的性人格的内容
自愿相爱忠贞
合法私密安全
自愿:
学会对非意愿性
要求说: NO!!
你是成年人,
没人能强迫你
相爱:惟有爱使情与性长存。
忠贞:
忠诚:在于唯一的爱情,两颗心的互相忠实。
贞洁:包括婚前的性纯洁和婚后对爱情的专一不二。
也包括性生理的贞洁和性心理的贞洁。
性生理失贞:发生了非法的性交关系。
性心理失贞:发生了非法的性交关系
后在情感上背叛***,
或心理上的缺损和伤害。
忠贞:无论男女——
生理性贞洁可以修复
心理性贞洁只有一次
合法:
婚姻是情爱向***升华的法律承诺。它是爱人赋予性权力的宣言。
当人们承认性器官专属于自己的配偶时,就会低下头来,以谦爱的态度来接受配偶的爱。
——世界和平家庭联合会创会词
私密:
越是不分对象、时间和地点的性行为,性意识成熟的成分就越少,也极易给他人与自己造成心理紧张。
安全:
是负责任的最低底线——
你不能染上性病
你不能传播性病
你不能非意愿让对方(自己)怀孕
你不能对性交后果不负责任
最佳的安全要求:自觉(要求)使用安全套
2、适度的性控制是性心理健康的体现
1)升华性冲动:将生理的冲动转向精神的追求
2)转移性冲动:时空的转移可缓解性冲动
3)克制性冲动,推迟性行为
A、化解性冲动:释放、补偿、个人性满足
B、控制性冲动:男性主导,是男人有毅力、
高尚、成熟的表现
第二节性生理卫生
一、女性***卫生
1、***的屏障作用及异常
解剖屏障、化学屏障、免疫屏障
2、***卫生
经常清洗、勤换内裤
常见的白带异常
无色透明粘性白带、脓性白带、
豆腐渣样白带、血性白带、
黄色水样白带
3、经期卫生
1)月经周期的生理反应
经前期紧张症、痛经
2)月经期的卫生与保健
①保持情绪稳定、心情舒畅
②在月经期特别注意保持***部卫生
③不宜进行重体力劳动或剧烈运动
④月经期间应注意保暖
⑤正确选用卫生巾
3)经期的性交