文档介绍：计算机技能标准达标方案
为培养学生实际动手能力为主,强调实践。使学生在认知和实际操作上,对计算机系统的软、硬件有一个整体认识,掌握计算机基本操作、中英文录入、办公自动化、拆装、系统优化、故障诊断和排除、投影片制作、图像处理、动画制作、网页制作、中小型网络构建与管理等职业技能,为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。
建立了计算机专业技能培养体系,使计算机专业各个课程能够更好的融合与交叉。使学生的计算机技能更好的适应社会需求。因此学校特制定计算机技能标准化达标标准及考核方案如下:
一、指导思想
实施计算机课程标准化,知识要点、操作要点清晰化。教学质量测评按照课程标准化进行严格考核,大大提升教学质量,使计算机教学质量有一个质的飞跃,上一个新的台阶。
二、总体目标
为强化学生职业技能训练,检查技能训练成果,促进学生技能和个性全面发展。
三、具体工作
1、重要工作项目
(1)建立计算机专业技能课程标准
(2)出台考核标准及方案
2、重要工作项目
(1)信息技术教研室定制技能标准。
(2)教务科审核,并在计算机班级推广执行。
(3)学校建立教学测评组对教学效果进行最后测评打分,并反馈执行效果。
(4)最后由信息教研室对计算机技能标准进行修改定稿。
四、成立技能达标评测领导机构
组长:***
常务副组长:***
副组长:8**** ****
成员:*** **** *** *** ****
五、计算机技能达标管理办法
第一阶段:技能标准制定
根据社会对中专学生计算机技能需求及要求程度,制定详细的技能标准,明确学生什么技能要点需要掌握,什么需要了解。重点要从学生的动手能力出发。
第二阶段:学生技能达标测评
由达标测评组进行理论与实践相结合的考核方式,全面掌握学生对计算机技能的掌握情况,对技能达标中的问题及执行情况进行评估,反馈给教师。通过测评对技能标准细节进行修改。
第三阶段:整改
达标测评组反馈情况后,由教师在教学过程中对学生技能培训进行有侧重性的调整。
六、技能达标标准细则
1、基本操作
(1)了解计算机的基本组成部件及其功能;
(2)掌握计算机的基本使用方法,能够熟练进行中/英文输入;
(3)熟练掌握Windows的基本操作,文件及文件夹的基本操作;会使用“资源管理器”、“我的电脑”、“控制面板”、“开始”等菜单;
(4)熟练使用网络信息浏览软件;能够上网查找到需要的资料并进行必要的处理;
(5)能进行电子邮件的编辑与收发;
(6)熟悉压缩和解压的基本方法以及其他常用软件的使用方法。
2、文字与表格处理
(1)熟悉WORD窗口界面、各菜单和各命令的功能,掌握基本操作;
(2)能按照所给版面要求进行设计排版,熟练掌握WORD的各项操作;
(3)能够用WORD进行一些杂志封面的设计,较复杂版面的排版设计;
(4)熟练使用WORD完成给定的操作任务;
(5)熟练使用EXCEL进行表格数据处理;
(6)熟练使用POWERPOINT进行演示文稿设计。
3、图象处理
(1)熟悉 PHOTOSHOP 软件的功能,熟悉各菜单中各命令的功能;
(2)能够应用工具