文档介绍：《金钱的魔力》教学设计
教材分析:
这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
教学目标:
。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
,了解托德和老板的性格特点,学****作者描写人物的方法。
。
教学重点:感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学难点:体会作者描写人物的方法,并在写作中学会运用。
课前准备:
。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
导入新课:
:感受了中国文学作品中的一些人物形象,让我们再来看看外国作家笔下的人。今天我们就来学****金钱的魔力》(板书课题)。这篇课文是美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》中的一个片段。
一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,借此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人——就是文中的“我”作为试验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票,请大家猜一猜,会发生怎样的故事呢? (学生交流)
整体感知:
,读准字音,读通句子,最后想一想金钱到底产生了怎样的魔力?
。(魔力通融刻薄武断熔岩兴致勃勃妙不可言窘况阔佬撵跑雅致考究十全十美半信半疑)
联系上下文或查词典理解:蹩脚、刻薄、武断、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美
?金钱在这几个人之间产生了怎样的魔力?(学生交流,教师板书:托德我老板)
三、感知人物特点:
1、再读课文,画出托德和老板动作、语言、神情变化的语句,在你认为描写得特别精彩的地方写上自己的感受。
,老师读写“我”的句子。其他同学体会托德和老板是一个怎样的人?
,小结:托德和老板给大家留下了怎样的印象呢?想一想,可以用哪些词语进行概括呢?
托德:势利小人、见钱眼开、贪婪、刻薄、以貌取人……
老板:唯利是图、财迷心窍、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好……
第二课时
复****导入:
:魔力通融刻薄武断熔岩兴致勃勃妙不可言窘况阔佬撵跑雅致考究十全十美半信半疑
,联系文中的内容,说一两句通顺、连贯的话。
:上节课我们初读了课文,认识了两个问见钱眼开、财迷心窍的势利小人裁缝铺的老板和他的伙计托德。这节课就让我们倾听他们的语言,观察他们的神情,体验他们的动作,走进他们的内心世界
二、深入体会:
:
(1)在1—4小节中,从哪些语句中可以让我们感受到托德的势利?(学生反馈)
(2)请学生分角色来读读“我”和托德的对话。
(3) 俗话说:“言为心声。”透过托德傲慢的神态、刻薄的言语,我们可以看出他的内心世界。填空:
①当看到“我”衣裳褴褛,他想: ,于是让“我”在一旁等候,一