小学英语期末质量分析.doc

文档介绍：小学英语期末质量分析
一、全校总体概述
全校参加考试人数共188人,其中及格人数178人,%,优秀的127人,%.
二、各班成绩统计
班级
实考人数
及格数
及格率
优秀数
优秀率
总成绩
三、一
42
41

40


四、一
24
24

18


四、二
24
23

9


五、一
46
45

30


六、一
26
25

17


六、二
26
20

13


三、卷面情况分析:
: 基础知识和基本知识点落实较到位。
学生能听懂简单问题并回答,能辨析读音较明显不同的字母发音,能运用简单的日常用语,能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学,老师们都已经引起了较大的重视,加强了单词的背记要求。除此以外,老师对听说的训练还是有相当的力度,学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中,学生的得分都是较高的。
:
(1)在听力部分的听写单词部分,各班的落后生掌握的书写能力不够,出错率较高。
(2),忽视了学生对于语言知识的掌握。
(3)四年级“阅读理解”一题失分率教高,部分学生对篇章的理解能力差,原因是四年级学生刚接触阅读理解,词汇量不够大,不理解阅读内容,同时一部分同学欠缺必要做题方法。
(4)学生自主运用语言能力较差。
在五年级中复数和单数语法中(完成填空)和六年级的作文中,学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题,还有的学生对句子意思理解不准确,提醒我们教师注意加强课堂上写的训练,及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练可适当的把易混淆的拿出来比较一下。教学中学生掌握的难点往往是考试的重点、错误的焦点。建议平时训练中稍微提高难度,按要求改写句子、对划线部分提问等要训练让学生写整句话而不要填单词,还可换换说法,如叫根据答句写问句、提问题等,还要多做些整句翻译的练习,这是提高学生语言运用能力很有效的方法。
四、教学反思及建议