文档介绍：A、我爱,因为我被人爱。
B、我被人爱,因为我爱人。
C、我爱你,因为我需要你。
D、我需要你,因为我爱你。
父母与孩子之间的
爱
弗罗姆
学****目标
1、理解父爱与母爱的本质区别,重新审视爱;
2、理解父母对自己的爱,学会爱别人。
作者简介
弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家,是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。
全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。
弗洛伊德
(1856-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。
【初步感知课文】
第一部分(第1~3段):  自恋阶段  被人爱阶段            成长过程   被人爱—爱别人—创造爱
爱的原则幼稚和成熟
第二部分(第4~7段): 情感对象   
现象:先理解母爱,再认识父爱                                  原因:母爱无条件,父爱有条件 
第三部分(第8~10段): 总结全文  
构成自己健康而成熟的灵魂
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特征
刚出生阶段
8岁以下
8—10岁
少年时期
成熟时期
无爱的意识,不具备感受爱的能力(婴儿期)
有被爱的意识,被爱的反应是感谢和高兴(幼儿期)
有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱(童年期)
开始呼唤爱(克服自我中心阶段)和学****爱别人“我爱你,因为我需要你”(过渡期)
爱别人,创造爱“我需要你,因为我爱你”(成熟期)
文章谈到两种爱的原则:“我爱,因为我被人爱”
和“我被人爱,因为我爱人”;“我爱你,因为我
需要你”和“我需要你,因为我爱你”。它们的区别
在哪里?联系自己的日常生活,谈谈你的理解。