文档介绍：七颗钻石
王娅
[教学目标]:
,会写11个生字,能确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
。
,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
,懂得用爱心对待生活。
[教学重点] 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
[教学难点]体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。
[教具准备]教学课件
一、创设情境,初读课文,质疑
,请看。看到了美丽、神奇的夜空,看到了明亮的北斗七星,大家一定想到了昨天我们读过的一篇课文,课文的题目就是——《七颗钻石》。
。现在,我们再来读一读课文,看看同学们有没有新问题。
,谁有新问题?大旱灾有多严重?
(在我们这个地球上发生自然灾害可不稀奇,一些灾害常常给人们带来毁灭性的打击。)
木头做的水罐为什么变成了银的?银水罐为什么又变成了金的?金水罐里为什么跳出七颗闪闪发光的大钻石,还涌出一股清澈的水流?
神奇?(贴水罐:我和你们有同感,也觉得这些变化很神奇。)
你们提了这么多有价值的问题,说明你们很会读书。这节课我们还可以尝试着通过读书来解决这些问题。
二、处理第一自然段
“大旱灾有那么严重吗?”(想了解旱灾时的情景),这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决?(生:第一自然段)
:谁来读给大家听?(出示第一自然段)
?(指着板书)你从哪儿感受到的?(指名两人说)
:你们体会的真好,能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。
。
三、精读课文,学****第二、三、四自然段
看,大旱灾多么严重,多么残酷啊!就在这场大旱灾中,小姑娘的水罐发生了很多神奇的变化。
。
上节课,同学们在读书时画出了描写水罐变化的句子。
现在我们再请几个同学给大家读一读。
、三自然段
(指板书)水罐为什么会发生这么神奇的变化呢?
大家能不能还像刚才那样通过阅读来解决这个问题?
请大家默读课文的二——七自然段,试着找一找答案。
指名说(大家都提到了一个问题,小姑娘的爱心对吗?那我们在课文中都感受到了谁的爱了呢?我想请四位同学读一读这四个情节,其他同学思考:小姑娘把他的爱都给了谁?
看来,同学们体会到了爱的力量,有的同学还联想到这是神的力量。
从这一次次变化中你都体会到了小姑娘对谁的爱?这样吧,我们请四位同学把这几个情节再给大家读一读。
指名说(同学们还记得老师题的问题吗?这几个情节中小姑娘把爱都给了谁?)对妈妈的爱,对小狗的爱,对过路人的爱
——给妈妈找水
这些爱都令我们非常感动,我们先来读读小姑娘为妈妈找水的这个情节,请你轻声读第二自然段,看看你从哪儿可以感受到小姑娘非常爱她的妈妈。
(1)自由读
学生说:
(1大旱2爱妈妈)当别人在熟睡时她却帮妈妈找水,可见她非常爱他的妈妈。好孩子,你刚才体会的很好,你能带着这种体会读给大家听吗?
,终于(一定找了很多地方)小姑娘会去哪找水呢?
、一滴一滴(水