文档介绍：柴沟小学邱筱然
25 为中华之崛起而读书
周恩来
(1898-1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家, 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一, 中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴, 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国,9月入南开大学,在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后,一直任政府总理,1949~1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席,第二、三、四届主席。
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学****目标
1、理解“衣衫褴褛、铿锵有力、耀武扬威、惩处”等词语的意思并且能够在实践中应用。
2、通过朗读课文,体会“中华不振”的含义,从而进一步明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。
3、能抓住重点词句、发挥想象,走进课文情境,深入体会文章内容。
我会读
jué        mó      xún         zū  
崛起        模范       巡警        租界地  
rǎng      fù       chéng        bó 
吵嚷        妇女       惩处        伯父                       
      fán     dì     yì     zhèn 
热闹非凡      帝 国主义       振兴中华 
kēng qiāng        chuǎng 
 铿    锵 有力        闯  进
自主学****提纲
1、“为中华之崛起而读书”的含义是
什么?
2、课文写了少年周恩来的哪几件
事?
3、周恩来立下“为中华之崛起而读
书”这个志向的原因是什么?
“中华不振”,周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。
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中华:指中国。
崛起:指兴起。
为中华之崛起而读书
为了中国的振兴而读书。
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第一件:
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第二件:
第三件:
12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说
“中华不振”,这使他疑惑不解。
周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,
这使他真正体会到“中华不振”的含义。
在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了
自己的心迹:要“为中华之崛起而读书”。
小组合作探究
1、用心默读7---8自然段。
找一找:从哪些地方可以看出“中华不振”?(用笔画出来)
想一想:你是怎样感受到“中华不振”的?(在句子旁边留下自己思考的痕迹)
2、周恩来在租界感受到“中华不振”, 回来后经常独自沉思,他可能在想什么?让我们走进周恩来的内心,把交流结论写下来。
嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。