文档介绍：与“国培”相伴的日子
——2015年国培计划置换脱产培训学****心得
唐艳琴
金色的秋季,我非常有幸地参加了2015年国培计划置换脱产培训学****玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这是一个非常难得的学****机会,重新回到校园学****是一种全新的生活和体验,与以往每天周而复始的繁琐的工作相比,突然有一种别样的感觉,每天有规律地学****生活,洗去了我身上的浮躁,让我回归本真,静心学****潜心研修。
目前全方位的新课程改革,很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学****犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学****机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑。经过这一阶段的学****我受益匪浅,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大的提高。“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”
在培训学****期间,聆听了很多专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击,每一天都有新的收获。我们在忙碌中快乐着,在学****中收获着,在交流中感动着,培训不仅全面而且细致,形式多样,感谢名师专家的讲座,给我的头脑增添了不少的教育理论,促进了我对教学的反思,回顾这几天,感触颇多,收获累累啊!
通过学****和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学****的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施:(1)加强教育理论学****多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者,还要不断地学****不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
“国培”学****也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博的文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。因此,树立新的师生观念是非常必要的。“每个学生都是天才,学生之间只有差异,没有差生.”“教师要把学生的缺点转化为学生的优点。”新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学****自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,