文档介绍：《小小的船》教学反思
巩义市小关镇口头小学
张娜
《小小的船》教学反思
今年十月份,我有幸参加镇教研中心组织的骨干教师示范课展示活动。遵照活动安排,我于10月29日在寄宿小学上了一节展示交流课。首先感谢教办领导为我们提供这样的机会,使我们有了展示与交流的平台,同时也感谢寄宿小学一年级的师生给了我上这节课的机会,感谢各位听评课的老师及领导给我提出的宝贵建议。通过自己授课、各位老师细致、真诚的点评,我从中受到很大启发,思想触动很大,收获颇多。下面来说说本次教学的体会和反思:
教学安排与实施:
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚,一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景,展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共两句话,第一、二句生动地描绘了月儿"弯弯""尖尖"那种惹人喜爱的形象;第三句由"小小的船"展开想象,写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美,韵律和谐,充满了儿童情趣。本节课的学****目标是:会认9个生字,认识偏旁“舟、门”。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。图文结合,感受晴朗夜空的美丽。
我根据一年级学生的认知特点,以说说、读读、唱唱、演演、画画为这节课的主要线索,为学生创设一个主动参与的教学情境。
兴趣是最好的老师,它总是在一定的情境中产生。课始,通过猜谜、用有趣的游戏把天上的月亮搬进教室,蓝蓝的星空移到孩子们的面前,通过设置情境来引发学生的学****兴趣,学生看得认真,听得专注,带着强烈的好奇心和求知欲很快地进入到诗文的意境。
一年级学生缺乏学****经验,自主学****能力差,我们必须借助他们表现欲强的特点,有意识地培养学生学会学****在教学生认字中,通过游戏让学生在
“动”中自学生字,在老师组织、指导下,采取多种形式的检查、汇报,使学生积累学****生字的经验和方法,同时也培养学生的合作意识和竞争意识。
本节课我主要突出以读为本的教学理念,由于本课是一篇充满童趣的诗歌,篇幅较短,内容不多,读起来琅琅上口,非常适合低年级的孩子朗读。因此,这节课我充分发挥教师的范读功能,老师声情并茂地朗读能激起学生朗读的兴趣,此外,我还和学生一起通过边读边做动作,充分感知了月儿那种“弯弯”、“尖尖”惹人喜爱的形象。
我还充分结合课后的思考题:弯弯的月亮像( ),蓝蓝的天空像( ),闪闪的星星像( )引导学生积极思考,大胆想象,并鼓励他们踊跃地表达自己的看法,在交流中加深对课文内容的理解。
本节课基本完成了预定教学目标。但是,由于本人在这次展示课的准备方面不够充足,以至在课堂教学中也存在不尽人意的地方。如缺少背诵环节的展示;有时候说话语速稍快;没有提前试班班通,导致课堂上音乐没有放出来;个别问题应该再具体一些;在教学中做到面向全体等,这些都是在以后的工作中要注意的。
教学反思:
一、在备课中学****br/>“台上三分钟,台下十年功。”语文教师需要综合的知识体系,上好每一节语文课,备课是一个必不可少的环节。教师只有在备课中充分准确地去理解课文的内容,对课文的内容有深度的熟悉,反复雕琢,才能在教学实施中得心