文档介绍：拼音游戏
第一种游戏:开火车
一、适用范围:用于复****巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
(这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复****巩固阶段运用。)
二、游戏准备:相关字母、声母卡片
三、操作过程:
。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。
:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学****兴趣。
,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。
谁说错了,火车就停下。
师:哪个修理员来帮着修理一下?
选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
第二种游戏:找朋友
一、适用范围:复****字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
二、游戏准备:有生字的金牌,花形卡片
三、操作过程:
:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。
A、一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”
B、拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”
C、大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。
D、又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。
E、找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”
,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
第三种游戏:送信
一、适用范围:
这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。
二、游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。
三、操作过程:
方法一:收信。以认读字母b为例。
师:这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。
师幼:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。
在幼儿说儿歌的同时,或请一位幼儿来给大家分发卡片。发到卡片的幼儿就上台举起卡片带领大家读。如果这位幼儿读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位幼儿来帮助这位有困难的幼儿进行认读。
方法二:投信。要准备3个邮