文档介绍：课题
第18课从九一八事变到西安事变
授课类型
新授课
授课日期
11月23日
授课教师
王志伟
教学目标
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了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果,使学生掌握基本的历史线索,认识日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过,认识西安事变和平解决的意义。提高学生对历史的理解能力,初步形成分析历史问题的能力。
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播放歌曲《松花江上》,合唱《义勇军进行曲》,回顾历史事件的时代背景,激发学生真挚的爱国感情。通过西安事变和平解决过程的了解,掌握正确认识和评价历史人物、事件的方法。通过“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”这一问题的讨论,使学生学会对历史事实进行合理的理解与判断。
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通过学****九一八事变的历史史实,使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决,使学生感受张学良、杨虎城有爱国精神,认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
重点难点
重点:九一八事变;西安事变
难点:西安事变的和平解决
突破方法:通过音乐、视频、图片等资料设置历史情境,引导学生感受历史,增强直观性,通过补充九一八事变背景的文字材料,重新整合课本内容,使历史事件完整;通过层层设问,前后联系,培养学生知识迁移能力,突出重点。通过阅读教材及补充资料,分析西安事变和平解决对当时时局的重大影响,从而培养学生阅读历史材料的能力,初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力,使难点得以突破。
学情分析
本课的内容,通过新闻、影视等各种媒体,学生都有所了解,知识的积累为本课学****创造了良好条件。但对这场战争的背景及中国人民在大敌当前所表现出的强大的凝聚力和向心力却知之甚少或感受不足,本课对对此是一有力补充,对全面、客观地了解那一时期的国共关系也有很大帮助。
教具和教法
教具:电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图
教法:情景导入法、自主学****法、问题探究法、合作讨论法、练****检测法、线索总结法。
教学过程及内容
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
多媒体播放视频《松花江上》:
师:我们可以感受到歌曲中蕴含着东北人民对自己家乡的热爱,对日本侵略者的滔天罪行的控诉,以及对收复故土的强烈愿望。那是什么事件让东北人民背井离乡,有家难回呢?今天就学****第18课:从九一八事变到西安事变。
生:学生倾听、思考、回答
以视频歌曲和问题
。
为引入,调动学生的学****积极性。
【学生自学】
一、九一事变
阅读课本和材料后,回答下列问题:
材料一:东方会议以后,日本首相田中义一向天皇密奏:按明治大帝遗策,第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现。如第三期之灭亡满蒙,以便征服中国之领土尚未实现。
材料二:1929-1933年的资本义世界经济危机波及日本,促使其国内阶级矛盾尖锐,日本统治阶级利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
材料三:20世纪30年代初,欧美资本主义国家忙于应付本国经济危机,无暇东顾;中国内部,蒋介石政府集中重兵“围剿”经军,无心北顾,这给日本帝国主义以可乘之机。
1、九一八事变发生的背景是什么?
2、这一事件的时