文档介绍：教师职业道德素养之我见
 
通过这几天的国培学****对教师的职业道德素养有了更进一步的认识,现与同仁们分享。
教师,我想它不仅仅是一份职业,还是一份责任。因为教师“教书育人”既要传道、授业、解惑,作为社会公民的教化者,还肩负着社会赋予的培养未来社会公民的责任。而这个教育的过程,是以生命感动生命,用心灵塑造心灵的艺术。基于对教师这样的理解,我觉得教师就应该具备以下素养:
    一、认真教育教学,潜心钻研业务
    从职业的角度来说,备课、上课、批改、辅导,是教师的基本工作内容和程序。因此,是否能够认真地教育教学,不仅体现了教师的专业基本功,更集中体现出了教师的教育观念和职业观。除此之外,教师还应潜心钻研业务。教师的业务能力从哪来?从扎实的业务知识来,从不断的业务钻研中来,从不断提高的个体素质中来。有了较强的业务能力,才能把各项工作做到位,才能应对各类突发事件,而处变不惊,随机应变,从而成为一名合格的教师。
    二、不断学****提高素养
    终身学****是现代教师发展的必要条件,只有不断拓宽知识视野,更新专业知识,我们才能造就高素质的学生,与时俱进,才能更好地履行职责。在不断提升和完善自己的同时,我们也获得了真正的和学生共同成长。
    三、以身作则,引领方向
教师不同于其他行业,面对的不是商品,而是孩子,他们在成长中的疑惑需要教师的开导、帮助、鼓励,甚至是无形的表率。因此社会对教师的道德要求会更高些。
    四、乐于奉献,甘为人梯
    真正热爱教育事业的人,必然以教育为乐。因为只有从自身从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,才能更加爱自己的工作,产生事业进步的动力,在教育工作中感受到幸福。
    只有做到以上几点,教师才能在真正意义上完成“教书育人”的使命。
了解教师职业角色基本定位及素养结构:一相信学生放手学生,二要有一颗爱的心还要具备耐心,三教师自身素养的培养
随着时代的发展,社会的进步,教育也在悄悄的发生了变化,从以前的教师为主导,渐渐的转变为学生为主体,教师和学生平等走入课堂,已经是现代教育总的发展方向,教师和学生的关系,就是互动掌握知识的关系,从而让学生亲自体验学****的乐趣,小学体育也不例外,不管在什么时候,都是围绕着煅炼学生身心,提高学生参与活动的兴趣和爱好为主,让每一位学生都能健康的成长。所以,要了解教师职业角色基本定位及素养结构,本人谈谈对这方面的认识:
一相信学生放手学生
教学过程就是教师和学生互相掌握知识和分享的过程,充分信任,给予学生学****空间,教师相信学生完全有学****的能力;  教学中,教师要真正把关注的焦点放在学生身上,想想学生在做什么,需要什么,依据他们的学****情况,灵活地安排每一个教学环节。如:在“立定跳远”的教学中,首先让学生先来跳一跳,不管学生用什么方法跳,你都说跳得不错,因为只要学生跳,其实学生就掌握了跳的基本方法,原后再根据教学内容的需要,引导学生了解立定跳远的基本方法,让学生总结出立定跳远的技术环节,从而让学生在主观上得到充分的认识,提高跳的兴趣,这样,教学目的也达到。
    二要有一颗爱的心还要具备耐心
首先要对每一位学生都有一颗真诚的爱心,因为只有爱学生才能感到学****的无限乐趣,课堂上,教师要用多一些激励的语气,少一些责骂。小学体育,因为体育比较***,一是体