2012级专科幼儿教师口语.ppt

文档介绍：第一课导语
知识目标:
,理解过程式学****情境学****模拟实训的重要性。
,把握过程考核的要求和标准。
熊孩子出没!
1、叔叔,叔叔,你娶了我吧……
2、爷爷,你要是不会做题,就……
3、漂亮的空姐……
……
孩子们的语言,是天马行空,百无禁忌的,真实而纯粹地反映着内心的情感与诉求。
一、幼儿教师口语个性鲜明
(一)直观形象
幼儿阶段思维的特点是具体、形象,容易接受直观、生动、具体的事物,对概念的感知和理解,更须借助于形象。
练****四季风!
(二)鲜活逼真
幼儿语言生活化特征明显,鲜活逼真。要求幼儿教师较多使用非概念化的生活交际语言。
案例:方块先生要回家!
(三)语句简短
句法结构简短、词汇涉及的范围较小。
句子不宜过长,多用动词、形容词,少用抽象名词和副词。
练****用口语描绘“春来江水绿如蓝”的景色。
二、课程学****目标
掌握幼儿教育教学工作必备的教师口语基础理论与职业口语、交际口语基本技能,并学会综合利用与口语相关的教学资源。
具体包括三个方面的目标:专业能力、方法能力、社会能力。
讨论案例
涵涵总是不由自主地把大拇指塞进嘴里。家长和幼儿园老师担心因此引起疾病,希望能够制止。
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