文档介绍：诗词鉴赏
广州开发区中学林蕙
一、新课标、新教材考查要点:
1、诵读古代诗词,能借助注释和工具书基本读懂;
2、欣赏文学作品:“多作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”
二、诗词鉴赏题的特点:
1、命题形式以填空和简答题为主;
2、试题涉及内容以课内为主;
3、选材浅显平易,没有华丽的辞藻和深奥的典故;
4、试题设计是由词句理解到意境想象,由内容表达到表达技巧。
三、诗词鉴赏的主要内容:
1、思想内容和作者的观点态度;
(侧重于积极向上的态度)
2、语言、形象;
(侧重于描绘诗中的景色)
3、表达技巧。
(侧重于生动、典型的词语、修辞手法、动静结合等)
四、诗词鉴赏的思路:
1、写了什么。
表述:“这首诗描写了……”
2、怎样写:如何绘形、绘声、绘色;动静结合;以景生情、情景交融等。
表述:“诗中的……写出了……”、
“这首诗运用……修辞手法,写出了……”
3、写的意图:写的背景、作者表达的感情等。
表述:作者在……时,写了这首诗,抒发(表达)了……的思想感情。
五、试题分析:
(一)根据诗人的特点回答问题:
1、“天门中断楚江开,碧水东流自此回。两岸青山相对,孤帆一片日边来。”这首诗描绘了天门山雄奇壮丽的景色,碧水、、、
红日使画面色彩缤纷,表达了诗人的思想感情。
青山
白帆
热爱祖国山河
分析:
李白善于描写壮丽的自然景色,表达对祖国山河的热爱。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,是继屈原之后的一位伟大的浪漫主义诗人。本命题在引导学生品味李诗丰富的想象、瑰丽的色彩、浪漫的手法,体会诗中的形象,把握李白诗歌的抒情特点。
(二)抓住关键字词和语句理解诗词主旨:
2、“但愿人长久,千里共婵娟”一句中,“但愿”的意思是
,从全词来看,这两句表达了词人
只愿、
祝愿亲人年年
只希望
平安,幸福长久。
分析:
这两句出自苏轼名篇《水调歌头·明月几时有》中的名句,作者在外放的孤寂情怀中,在出世、入世之间徘徊,恼月照人,怅恨不已,在结尾之处,转出更高的境界,向所有离别的亲人发出深挚的祝愿。本命题注重字词和关键语句的理解,引导学生把握诗词的主旨。