文档介绍：关于进一步深化甘南县中小学课堂教学改革的意见
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》,推进我县中小学课堂教学改革向纵深发展,全面提高教育教学质量和效率,促进甘南教育科学发展,打造我县基础教育的核心竞争力,现提出如下意见。
一、统一思想,提高认识,进一步明确深化课堂教学改革的重大意义
课堂是实施素质教育的主渠道,是学生***、成才的主阵地。课堂是反映课程改革成败的窗口。课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节,对于有效落实国家课程方案,促进广大教师树立课堂教学新观念,把新课程的价值追求落实到教学实践中,使课堂教学发挥出整体效益,提升教育教学质量,推进素质教育,实现学校教育目的具有十分重要的意义。
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以学生发展为本是课堂教学的着眼点和落脚点,是课堂教学改革的根本。要促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展,就必须进一步深化课堂教学改革,创设有利于学生积极参与的教学环境,遵循学生认知规律和教学规律,根据学生的个性差异因材施教,保护学生的好奇心和求知欲,鼓励学生独立思考、主动学****真正实现课堂教学以学生发展为本。
、提高教育教学质量的需要。
要转变教与学的方式,使教学过程成为师生互动、教学相长的过程,就必须进一步深化课堂教学改革,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究;尊重学生人格,关注个性差异,使每个学生都能得到充分发展;注重学生学****的过程,积极倡导自主、合作、探究等多种学****方式,鼓励引导学生大胆质疑,主动学****br/>。
要建立相互交往、共同发展的新型师生关系,就必须进一步深化课堂教学改革,创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围,使学生成为学****的主体,使教师成为课堂教学的策划者和组织者,学生学****的引导者和促进者。
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实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机整合是新课程的价值追求,就必须进一步深化课堂教学改革,使教学目标统领教学各个环节,贯穿教学活动始终。
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新课程提倡课堂教学要在继续发挥传统教学媒体积极作用的同时,大力推进现代信息技术在教学中的应用,促进现代信息技术与学科课程的整合,为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境。
二、理性认识课堂教学改革现状,认真研究解决存在的问题客观分析,理性反思,认真解决当前我县中小学课堂教学中
存在的问题,是进一步深化课堂教学改革的迫切需要。
(一)努力克服把新课程课堂教学改革与传统教学完全割裂的倾向,修正对课堂教学改革的片面理解和认识,正确处理继承与创新的关系。
(二)积极纠正课堂教学“大一统”的弊端,真正落实面向全体学生、注重个性差异、促进学生全面发展的课改宗旨。
(三)努力培养教师合理利用和整合课程资源的意识,提高对教材的筛选、增删、取舍能力,在教学实践中根据实际需要创造性地使用教材,克服形式主义倾向。
(四)坚决杜绝课堂教学目标设计的随意性,防止虚化现象,切实把握学科课程要求,准确理解和有机整合三维目标,将教学活动的着眼点和落脚点放在促进学生的发展上。
(五)认真领会教师引领和学生主体地位的深刻内涵,力求在教学实践中发挥教师的价值引领作用,坚持正面教育,尊重课标、尊重学生、尊重个性、尊重学生的独特见解和体验,努力创设民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。
(六)切实做到教法学法并重。将教法设计与学生学****实际相结合,以学定教,重视学生的学****需求和学****方法指导。
(七)切实将学生学****方式的转变落到实处。坚决摒弃“满堂灌”的做法,真正将学****的自主权交给学生;合作学****要目标明晰、任务明确,注重内涵和实效;探究性学****不能流于形式,要积极创设情境,引导学生质疑、探究、释疑,突出问题性、实践性、参与性、过程性、开放性和综合性。
(八)找准教师自我反思的着眼点,用“以学论教”的新观念,理性、客观、深刻地认识和评价课堂教学。
三、明确目标,强化措施,保障深化课堂教学改革扎实推进
课堂教学改革的总体目标是:落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,树立全面发展的人才观、以生为本的教学观,转变教师的教学方式和学生的学****方式,构建师生平等交流、以生为本、多维互动、具有生命发展意义的课堂教学新理念,努力提高教与学的有效性。在1-2年内,打造出一批有价值、有特色、有影响的教学模式和流程,推动课堂教学效益和教育教学质量的全面提升。
,提高教师的课堂教学能力
各学校要结合教育局的总体规划和部署,联系自身实际,从教师专业发展的需要出发,制