古诗两首.doc

文档介绍：单元:三备课人:李彦金
第1课时时间: 2009-11-30
课程
古诗两首
教学目标
①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。
③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重难点
感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学内容
一、回忆诗人,导入新课
①同学们,你们了解李白吗?谁来背背他写的诗?
②看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学****他写的一首诗——(学生齐读课题)
二、读通诗句,了解诗意
①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。
②检查交流。
:断楚孤帆亦妆
让学生读生字,并帮助正音。
《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好!
学生读诗句,个人读,集体读。
③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思。
。
。
:提出疑问,大家商讨解决。
。
三、诵读全诗,感悟诗情
①教师范读,学生自由体验。
②多媒体配乐练****读,整体体验,力求读出感情。
③指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好!
④引导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?
四、自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。
五、书写生字,默写课文
①练****生字“断、楚、孤、帆”。
②默写《望天门山》。
六、总结全诗,深化感悟
读完这首诗,你有什么感受呢?请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
教学反思
板书
21、古诗两首
望天门山饮湖上初晴后雨
李白(唐) 苏轼(宋)
天然美热爱大自然
课后练****