文档介绍：《玉阶怨》 李白
玉阶生白露,夜久侵罗袜。 却下水晶帘,玲珑望秋月。
《渭川田家》 王维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚仗候荆扉。 雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄立,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟式微。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
钱塘湖春行
白居易 
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
《碛中作》 岑参
走马西来欲到天,辞家见月两回圆; 今夜不知何处宿?平沙万里绝人烟!
《长相思》 白居易
汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。明月人倚楼。
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》
苏东坡 
   似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。     不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。
八声甘州
柳永 对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。 渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。 是处红衰翠减,苒苒物华休。 惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。 叹年来踪迹,何事苦淹留。 想佳人妆楼颙望,误几回天际识归舟。 争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
高三诗歌鉴赏复****指导专题
09年考试说明中的相关部分
要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度
1 意境:诗中意与境两个因素的统一。如清新自然、安谧美好、淡泊宁静、闲适恬淡、典雅庄重、幽怨旷渺、悲壮雄浑、华丽壮美等。 2抒情方式:
A借景抒情,借物抒情。
这是指作者对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景物中,通过描写此景此物予以抒发。我国古代诗歌中,松、竹、菊、梅、柳、小石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等均可被诗人寄托情思。
规范鉴赏古典诗歌的语言
B寓情于景(或物),情景交融。
这种方式将感情融会在特定的自然环境(景物)或生活场景中,借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发***,是一种间接而含蓄的抒情方式。
C直接抒情(即直抒胸臆)。
作者直接对有关物、人、事等表明爱憎的感情。
3形象:诗歌中的形象倾注着诗人的思想,包孕着诗人的感情。
诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以粗线条白描,也可以浓墨重彩、精雕细刻;可以铺垫、衬托,也可以借助想象、联想塑造形象。人物形象具体如何,需根据诗歌的内容而造。如忧国忧民、抑郁不得志、踌躇满志、慨叹时光易逝、向往归隐、热爱祖国、自然、田园风光、人民、旷达高远、思乡、惆怅、洒脱不羁等。