文档介绍：表3-1 主题单元设计模板
主题单元标题
作者姓名
王建伟
所属单位
龚店乡中心小学
联系地址
龚店乡中心小学
联系电话
**********
电子邮箱
wangjianweina@
学科领域(在内打√表示主属学科,打+ 表示相关学科)
思想品德
+ 音乐
化学
信息技术
劳动与技术
语文
美术
生物
科学
√数学
外语
历史
社区服务
+ 体育
物理
地理
+ 社会实践
其他(请列出):
适用年级
二年级
所需时间
2学时
主题学****概述
使学生在现实情景中,经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学****过程,初步认识乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别;能正确读、写乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算出简单乘法算式的积。
使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程,并通过观察、操作、分析和交流等活动,培养数学应用意识。
使学生在初步认识乘法的过程中,逐步养成独立思考的****惯,进一步培养学****数学的****惯,增强与同伴合作意识。
主题学****目标(描述该主题学****所要达到的主要目标)
1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学****过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别;能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算得乘式的积。
2、使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动中,培养有条理地思考思考的****惯,提高解决问题的能力。
重点:初步理解乘法的意义。
2、难点:初步体会乘法和加法的联系和区别
情感态度与价值观:让学生在学****中知道,进行有益的活动有益身体健康,在小组合作活动中能与其他同学积极配合和合作。树立学****数学的自信心,在数学学****中找到乐趣,获得成就感。
对应课标
能根据教师的简单指令做动作,做游戏,做事情,能做简单的角色表演。
在学****中乐于模仿,敢于表达,对数学具有一定的感知能力。
主题单元问题设计
1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学****过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别;能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算得乘式的积。
2、使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动中,培养有条理地思考思考的****惯,提高解决问题的能力
专题划分
专题一:认识乘法。
专题二:认识乘法(练****一)
专题一
认识乘法
所需课时
1课时
专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学****内容、学****活动和学****成果)
使学生在现实情景中,经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学****过程,初步认识乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别;能正确读、写乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算出简单乘法算式的积。
使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程,并通过观察、操作、分析和交流等活动,培养数学应用意识。
本专题学****目标(描述该学****所要达到的主要目标)
,经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学****过程,初步认识乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别;
本专题问题设计