文档介绍：荣怀幼儿园幼小衔接活动计划
(二0一六学年第二学期)
面对即将到来的小学生活,孩子们充满着憧憬、渴望和好奇。为了帮助孩子们了解、感受、体验小学生的生活,激发孩子入学的积极情感,也为了帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的过渡,我们共同构建了幼小衔接课程。
我们的目标:
。
,向往小学的生活,具有积
极的情感和态度。
(包括倾听习惯、阅读习惯等),提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识和任务意识。
我们的安排:
三月:走近小学
目标:
、小学生的学习和活动特点,对小学产生兴趣,萌生成为小学生的愿望。
,在模拟游戏中培养学习习惯和行为。
。
集体活动:
我心中的小学
参观前的准备(含小学生采访计划)
小学生xxx来我们班(第四周)
实地参观小学(第五周)
制作小组调查报告:幼儿园和小学的“不一样”
小学生的好朋友“书包”“文具”
看懂课程表
快乐上学歌
整理小抽屉
区域活动:
模拟“小学堂”(招聘老师、搭建校门、整理书包好办法、动脑游戏棋、眼保健操等)
建构区:设计搭建“我喜爱的小学”
神秘任务箱:整理自己的小抽屉、整理书包……
日常工作与环境创设:
管理员:工作认领
墙面呈现各组的调查报告:幼儿园、小学“不一样”
哥哥姐姐的“入学提醒小贴士”
将参观小学的采访记录张贴
采购我需要的文具:书包、笔袋、铅笔、橡皮、卷笔刀、田字本、算术本
整理书包:附加日常用品(餐巾纸、水杯)
四月:我爱阅读
目标:
知道阅读的一些方法,知道阅读社借书的规则。
知道文字和图片所代表的意思。
能理解图书的内容,能用自己的方式方法表达自己的阅读感受。
喜欢阅读,感受文学的美,对图书中的图画和文字感兴趣。
集体活动:
绘本:我喜欢书
故事:仓颉造字
综合:百家姓
创意画:名字大变身
综合:我的阅读笔记
运动:撕名牌
区域活动:
词语花朵:花心花瓣组词游戏
画画写写:尝试在黑板上随意写
拓印汉字:用印章、银币等呈现凹凸有汉字的材料进行
好书分享:结合阅读阅读笔记进行
图书漂流
名字照片对对碰
故事大王
日常工作与环境创设:
墙面布置:寻找故事大王
给弟弟妹妹讲故事
饭前课间玩词语接龙游戏
阅读笔记分享
5月:做时间的小主人
目标:
了解时间的基本概念,能尝试合理安排时间。
在生活中有自主、合理安排好活动的意识,做时间的小主人。
感受节约时间带来的好处,懂得珍惜时间。
集体活动:
数学:认识时钟
音乐闹钟:欣赏、肢