文档介绍：我的学****我做主
——《年、月、日》网络教学整合课例
湖北省黄石市湖滨路小学刘翠莲
【教学内容】三年级数学下册46页——51页。
【设计理念】
在信息技术与数学课程整合中,数学课堂教学以学生发展为本,以学生思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以现代信息技术为支撑,通过学生自主探究,主动创新,获得知识技能上的提高。数学专题资源网站在教学中可以建构出一种比较理想的学****环境,这种环境可以支持真实的情景创设,不受时空限制的资源共享,快速灵活的信息获取,丰富多样的交互方式,打破界限的学****交流等等,都有利于培养学生的自主学****激发了学生的主动参与。在这个学****过程中,学生发挥各自的特点,相互讨论,相互提示,相互交流,学生对知识的理解和领悟就在这个过程中逐渐形成了,都是因为有了网络的支持,学生在丰富资源的基础上探究学****成为学****的主体,学生同伴媒体的交互进行交流、互动,达到资源共享,使学生接受更多的信息资源,共同交流,共同进步。在课程整合中,因为网络的使用,用信息技术提供了丰富的资源环境,突破了教材的限制,极大扩充了教学知识量,使学生不再只是学****课本的内容,而是能开拓思路,看到百家思想,培养了学生信息加工能力和思维能力,真正体现了学生学****的自主性。设计这节课时,我考虑的是怎样将更多的时间和空间交还到学生的手中,《年、月、日》专题网站的建立就提供了一个很好的平台,学生在老师简单介绍操作方法后,就能进入到自主学****的天地中,自我学****br/>【教材分析】
《年、月、日》是时间计量单位,是义务教育课程标准试验数学三年级下册的教学内容。时间单位是较为抽象的计量单位。这部分内容是三年级的学生在学****了时、分、秒以及在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。在学生的学****和生活中,有关年、月、日方面的知识出现的也越来越多,有了形成较长时间观念的基础。本节课正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日的有关知识,教材首先安排的是关注学生的生活经验,让学生在具体的情境中感受时间,然后再认识年、月、日等时间单位之间的关系,体会年、月、日、平年、闰年、大月、小月等实际意义,能够正确判断平年和闰年,并能找出规律速记和计算时间。
【教学目的】
(一)知识与技能目标
1、通过自主探索,认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,知道大月、小月以及平年、闰年,记住它们各有多少天,能正确理解和判断平年、闰年,了解这方面的知识。
2、借助网络信息量广的特点,让学生获得更多的学****途径。
(二)能力目标
1、借助网络平台,让学生通过自己的自主学****培养学生的观察、比较、自学等能力。
2、借助网络的信息量大的特点,让学生能在有限的时间内学会合理安排自己的学****进程,培养学生的自我调控能力,形成自主学****的意识。
(三)情感态度目标
1、在学****数学知识的过程中懂得数学与生活的紧密联系,体会数学的美,培养学生珍惜时间的良好****惯,并渗透爱国主义教育。
2、在利用网络学****的过程中,让学生感知学****方法的多样,启发他们的探索欲望。打破唯课堂、老师、学****的观念。
【教学重点】认识时间单位年、月、日,了解它们之间的相互关系。
【教学难点】发现和学会平年、闰年的判断方法
【教学资源】《年、月、日》专题学****网站。
【教学用具】年历表
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、创设情景,引入课题
1、(进入网站)播放2008年奥运会开幕式情景(如图一)。
图一
师:孩子们,北京鸟巢里灯火辉煌、人山人海,你们知道这里发生什么事了?
生:我知道,那是“北京奥运会开幕式”。
师:你说得对!你们知道“北京奥运会开幕式”的时间吗?
生:北京奥运会开幕式的时间是2008年8月8日晚上8时8分。
师:记得真清楚!像这样让大家难忘的时刻还有很多。
2、播放汶川大地震的图片。(如图二)
图二
师:让我们永远记住了这一刻,2008年5月12日下午2时28分。
3、播放神舟七号飞船的图片(如图三)。
图三
师:这个让所有中国人都自豪的日子,时间是2008年9月25日晚9时10分04秒。像这样的时刻有很多,让我们永远记住这些时刻吧!
师提问:孩子们,这些时刻里有哪些时间单位?
生1:年、月、日。
生2:年、月、日、时、分、秒。
师:孩子们找得很准。在年、月、日、时、分、秒这些时间单位中,时、分、秒是我们学过的时间单位,这节课我们来学****较长的时间单位,年、月、日。(板书课题:年、月、日)
【奥运会开幕式、汶川大地震、神七上天,这些都是2008年令人难忘的时刻。借助网络视屏、图片动画,把学生难忘的时刻展现出来,这正是电脑给教学带来的直观性、形象性、时空性。这里既给学生震撼,又创设了良好的学****环境,使学生懂得年月日这个时间单位和我们的日常生活是息息相关