文档介绍：提灯女神   
教学目标 1、学****并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容,认识南丁格尔,了解她的不朽业绩,知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
3、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
4、有感情地朗读课文。
教学重点 能通过理解课文,学****南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
教学难点 能通过理解课文,学****南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
教具准备 生字卡片及有关资料
导   学   过   程 二次备课
预****题纲    
1、搜集资料,了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”。
2、初读课文,自学生字词。  
第一课时
一、导入新课,解释课题。
1、教师板书课题,大家一起读一读。
2、师:同学们,女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗?(学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料)
3、教师设置悬念,导入新课:那么,人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢?她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在,我们就去读课文。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1、教师提出要求,学生自读。
(1)读通课文,掌握本课的生字新词。
(2)想一想:课文讲了南丁格尔的哪些事情?
2、检查学生生字新词掌握的情况。
3、指名分段读课文,检查学生读课文的情况。
4、同学们自由读课文。
5、指名反馈:课文讲了南丁格尔哪些事?(南丁格尔冲破阻力,去当一名护士;南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员;人们为了纪念南丁格尔,设立“护士节”、“南丁格尔奖”。)
三、课堂小结。
教师小结:同学们,通过本课的学****我们知道南丁格尔的事迹,知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢?下节课我们继续学****课文。
四、布置作业。
1、抄写本课的生字新词两遍。
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
    一、复****导入
    1、教师出示生字词语卡片,大家一起读一读。
  2、听写课文中的词语。
3、师:通过上节课的学****我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的,人们用“提灯女神”来赞美她。今天,我们继续学****课文,来进一步感受南丁格尔的人格魅力。
    二、细读课文,感受南丁格尔的人格魅力。
1、学生默读第1至4自然段,思考:你认为南丁格尔是一个怎么样的人,你从哪里看出来的?
2、指名反馈。
(1)南丁格尔是热爱护理工作的人:从小就对护理感兴趣,乡间度假时,常常跑去看护生病的村民。在人们认为护理是卑微的职业时,十七岁时南丁格尔,仍然去一所医院学****护理,立志要当一名优秀护士;