文档介绍：人教版小学数学五年级上册
第八单元总复****教学设计教案
第八单元:总复****教材分析
教材分析
    本单元复****本册教材的主要内容,包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问
题。通过总复****把本学期所学的内容进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固,提高
学生解决问题的能力。
学情分析
    复****课不只是把知识重现一次,最主要的还是要让学生通过复****查缺补漏,获得自身能力的提高。五年级的学生
已经养成了自主学****的****惯,所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识,初步形成知识网。在复****时再
引导学生联系相关的数学知识,使知识系统化,有利于学生理解和记忆。
教学目标       
    知识技能:使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
 数学思考:通过进一步构建学生的知识体系,提高学生解决问题的能力。
问题解决:通过系统化知识,培养学生应用知识的能力。
情感态度:使学生感受数学与现实生活的联系,并养成良好的学********惯和应用知识解决问题的****惯。
教学重点:扎实掌握所学知识 。 
教学难点:提高答题的正确率。
课时安排:4课时
、除法复****……………………1课时
…………………………………………1课时
……………………………………1课时
………………………………1课时
第1课时     总复****小数乘、除法复****课  
教学内容:教材P113第1题及练****二十五第2、3、13、14、21题。
教学目标:
知识与技能:帮助学生建构小数乘法的知识网络,并能理清各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法,按照要求截取积的近似值,并能解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法:通过题组练****进一步培养学生的分析、判断和概括能力;通过小组合作学****让学生学会交,相互评价,提高学生的合作意识和数学交流表达能力。
情感、态度与价值观:培养学生良好的计算****惯,提高计算正确率及速度,更深刻知道积与因数的联系。
教学重点:通过合作题组练****使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络,并能准确地用数学语言表达各个知识点
 ,在思维中理清各知识之间的联系。
教学难点:深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。
教学方法:复****归纳,质疑引导;练****体验,小组交流。
教学准备:多媒体。
教学过程
一、复****小数点的移动引起小数大小的变化规律。
学生独立做一做
                3        
扩大10倍                        
扩大100倍                        
缩小10倍                        
缩小100倍                        
师生交流小数点的移动的规律。
即时练****完成教材第113页第1题(1)。
一、整理和复****小数乘除法的计算方法。
师:元旦节,老师家搞了一次小活动,我们一起来看看老师的购物清单吧!
出示购物清单:,;
买了3件同样的玩具,;,;
师:从清单中你得到了哪些信息?根据信息你可以解决哪些数学问题?
师:下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧!教师巡视,算完后
师:谁来说说苹果的总价你是怎么解决的?
(先让一个学生在实物投影仪下展示,×,
师:那也就是说,计算小数乘法的方法是先  ,再  ,最后  。板书:计算方法
师:玩具的单价你又怎么解决的?(÷3是怎么算的,一起回忆数除数是整数的小数除法的计算方法。)
师:算算糖果的单价吧。教师巡视,算完后汇报方法。÷
师:也就是说在计算除数是小数的除法时必须先把除数转化成整数, ÷÷12,再按除数是整数的除法进行计算.
出示:÷   ÷   ÷   21÷
师:这几道题在计算时该怎么转化呢?
除法法则:一看:看看除数是几位小数。二移:把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的数位(拔除数转成整数)。三对齐:商的小数点和被除数的小数点对齐。
师:同学们刚才算的三道题到底对不对呢?你有什么好办法?(说验算的方法)
师:小数乘除法的验算与整数乘除法的验算方法是相通的。
即时练****指名板演教材第115页练****二十五第2题。
二、整理和复****小数乘除法的简算。
师:刚才我们用竖式算出了苹果的总