文档介绍：语文试卷讲评
沁阳一中高三语文组
学****目标
1、巩固文言文中的基础知识;
2、规范两类诗歌题答题步骤;
3、掌握描绘漫画的方法。
一、文言知识检测
文言文
1、(杜瑛)间关转徙
辗转
2、遂家焉
动词,安家;于此,在这里
3、其不苟取如此
随便
4、遗执政书
给
5、殆将亡矣
大概
字词
6、帝纳之,心贤瑛
认为……贤能
翻译
术者言其所居下有藏金,家人欲发视,辄止之。
汉、唐以还,人君所恃以为国者,法与兵、食三事而已。
术者言其所居下有藏金,家人欲发视,辄止之。
汉、唐以还,人君所恃以为国者,法与兵、食三事而已。
学生答案:有人说他居住的房子下面藏有钱财,家人想要挖掘,(杜瑛)于是制止了他。
学生答案:汉唐以来,君王所依靠的治理国家的是法律、军队和粮食这三样。
二、诗歌题
辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。 平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
8、词的上片是从什么角度来描写环境的?有什么作用?
(6分)
学生答案1:从细节描写的角度来写的。描写了绕床饥鼠,蝙蝠飞舞,破纸鸣响等细节。形象地描写了环境的凄清,为下文作铺垫。
学生答案2:从视觉和听觉的角度来写的。
作用:渲染了凄凉冷清的氛围,体现了作者心境的孤单凄凉。
1、感官:视觉(形、色)、听觉(声音)、嗅觉、触觉等。
2、视角变化:远近、高低、俯视仰视等。
(常见的写景角度)
参考答案: 从视觉和听觉的角度描写了环境。饥鼠绕床爬行,蝙蝠围灯翻飞是视觉描写,而屋外风雨交加,破裂的糊窗纸鸣响是听觉描写。
作用:渲染了环境的冷清,烘托了作者的孤寂之情,为下片抒情作了有力的铺垫。
步骤:角度题:1、点明描写角度2、结合诗句具体分析
作用题:1、内容(环境氛围+情感)2、结构
骤雨华岳(宋) 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。牧童家住西溪曲,侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。
诗歌的颔联是从什么角度来写雨的?
参考答案:视听结合。“卷沙滩”从视觉角度写出了骤雨来时的迅猛态势;“吼瀑鸣”从听觉角度,写出骤雨声势之大。
即学即练
点明角度
结合诗句分析
9、这首词刻画了一个怎样的人物形象?请结合诗句简要赏析。(5分)
学生答案1:这首诗刻画了一个苍颜白发,孤苦无依的老者形象,突出表现了诗人的忧伤与哀愁。
参考答案:这首词描写了一个独宿破庵、容颜苍老,仍然心系国家的爱国英雄形象。
身份
情感
处境
辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。 平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
词人独宿破屋,生活窘迫,回忆起自己一生戎马南北,
而今失意归来已是白发苍苍,但仍惦记祖国的万里江山,
表达了词人坚贞不渝的爱国情怀。(5分)
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
【答案】本诗刻画了一个在驿馆过节的思念家人的旅居者形象。(要点一)“抱膝”二字,活画出孤坐的神态。而诗的后两句推己及人,由自己的思家想象着家中人也在想念着自己这个远行人。(要点二)表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。(要点三)
【高考链接】
赏析诗中塑造的人物形象