文档介绍：一、名词解释
1、体育心理学:研究人在体育活动过程中的心理现象发生、发展及其规律的科学。
3 、锻炼心理学;是对参与和坚持体育锻炼过程中的心理因素进行研究,主要探讨身体练****对心理健康的影响。
2、运动心理学;是研究竞技运动训练和比赛中的心理现象,特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化
2,体育心理学的多维性;体育心理学是一门包含多钟学科的研究和实践领域,包含心理学的许多传统科学,,这些学科的理论和方法都能一不同角度解释身体练****中的心理问题并可以加以利用,同时也促进了体育心理学学科的发展。
⒒体育活动:指有计划、有规律、重复性的,以发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动。
⒎体育态度:是学生对体育学****和锻炼活动所只有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
9/体育能力:具有一般能力的特征,又是一种特殊能力,是由知识技术技能和智力构成的一种个性身心品质综合体。
8、体育兴趣——是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,
9、体育****惯——是指特定的情境刺激(场地、时间、器材、指导者等)和个体体育参与活动之间经练****和重复而形成的稳固联系。
25体育学****策略:是指学生在特定的体育学****情境中,为了达到体育学****目标而对学****步骤与学****方法所做的优化组合与精巧安排。
6、体育锻炼:体育锻炼指那些有计划、有规律、重复性的,以发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动,如慢跑、举重等。
15,一般体育能力;指从事各种体育活动都具备的能力。
16,特殊体育能力;指从事专门体育活动所必须具备的能力,又称专项运动能力,因体育项目的特点不同而各不相同。
12、体育团队——是指由共同的目标联系在一起的人群的聚合(教、学、运协同活动)。
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:从事专项运动所必须具备的能力,又称专项运动能力。
:是指在运动感知的基础上形成的,在头脑中重现出来的动作形象和运动体验。它是反映某个动作技能在一定时间、空间和力量方面的特点。
2、运动兴趣:指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力。
4运动归因:指个体对自我或他人运动行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。
11、运动技能:是通过练****而巩固下来的,自动化的、完善的动作活动方式。
11、运动表象:是一种不需外部刺激直接参与,在头脑中对人体的一切感觉(视觉,听觉,触觉,本体感觉等)经验进行再现或重构的心理过程。
7、运动动机:推动学生参与运动学****与身体锻炼的内部心理动因。
⒔①直接动机指向体育学****和锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动
②间接动机指体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机
②    成就动机是一种较高级得社会性动机,是指个体积极主动的从事自认为重要或有价值的活动,并力求达到完美、取得优异成绩的心理倾向。
9运动损伤:体育运动中造***体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱称为运动损伤。
:是指已掌握的运动技能对新技能的形成和掌握,产生消极的影响,阻碍新技能的形成和掌握。
10、心智技能——心智技能(intellectual skill)