文档介绍：紫色的风铃
放假那天,晴空万里,酷热难当。我的心情也如同天气一样急躁。因为放假前的诸多事务都要在这半天忙完:讲评试卷,核对桌凳号,布置假期作业,班级期末奖励……
当我讲评完试卷回到办公室,翻找桌凳统计表时,课代表跑来神秘地说:“老师,孙萍萍让你出来一下。”我一愣:“孙萍萍已于这学期初因病辍学了,怎么突然来到了学校?”“老师,她没生病,现在在四中上学呢。”我一听不免有点儿不高兴,回想这学期初她告病假时,我曾多次电话家访,询问她的病情,家长说她头疼,总是看不好,后来又说去北京大医院诊治了。过了一段时间我又委托同村的学生去她家打听情况,家长让学生告诉我,孙萍萍因病不上学了。有很长一段时间我着实为她感到惋惜。原来一切都是谎言呀!顿时,一种被欺骗的感觉涌上心头,“今天事儿太多,让她自己到办公室来吧。”我淡淡地说了一句,就写起了假期作业(教导处催着交上去呢)。
接下来,我核对桌凳号,布置假期作业,期末发奖,进行假期安全教育,一系列工作完成后,锁上空荡荡的教室门,缓步回到办公室。正待我坐下来舒展一下疲惫身体的时候,课代表又来到我面前:“老师,这是孙萍萍让我转交给你的。”然后转身跑开了,一个精美的礼品盒和一个“心”形信笺摆在我的面前。
展开这封信,上面写道:
尊敬的葛老师:
我没有生病,让您为我担心了,家长让我转学,我也没办法,很对不起。我虽然离开了您,离开了我们09
—2班,但是每天我都在想您,想我们班的同学们。衷心希望我们班的同学们团结友爱,好好学****希望我们班成为全校最好的班级。
我震惊了,急忙打开礼品盒,一个用白色贝壳点缀的紫色风铃出现在我面前,我的心战栗了。这哪是一串风铃啊,分明是一颗纯真美好的童心啊!我急忙跑出办公室,可校园里已空无一人。此时,温馨充满了整个校园,更占据了我的心房,本来我就不想真的和她计较,何况她承认错误的方式又如此浪漫呢?我再也没有了抱怨,只有感激。生活在这样的一群孩子中间,有什么理由不感到幸福呢?
回想二十多年来,无数次这样的师生交往,使我学会了关心生活贫困的学生,从物质到精神竭尽全力让他们完成学业;使我学会了“一把钥匙开一把锁”,把温暖与关怀送给所有学生,同时也使我享受到学生随时随地对自己的关心,一张祝福节日的贺卡,一则手机短信的问候,一封汇报成就的书信,一次自发组织的共庆元旦的聚会,常常不期而至,让我收获一个又一个突然的“惊喜”。
从那天开始,我的床头多了一串紫色的风铃。每天与清脆的风铃声一起回荡在耳边的还有苏霍姆林斯基的那句话:“教育,首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
班主任工作总结
河北中学葛双艳
本学期,我担任初一(2)班主任工作。在学校领导的支持下,在各课任老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。
我主要做了如下工作:
1、完善班干部队伍。
定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。
2****惯的培养与规范。
我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好****惯的培养和良好方法的培养。包括学****的****惯、卫生的****惯等等,比如我要求他